課堂展風(fēng)采，教研促成長—記?？谑腥诙W(xué)英語評(píng)估課活動(dòng)

蔡於娟

為了提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，強(qiáng)化教師合作交流意識(shí)，并解決教師在教學(xué)中的困惑，2024年6月28日，海口市三江第二小學(xué)英語組開展了評(píng)估課教學(xué)活動(dòng)。 　　五年級(jí)一班的同學(xué)們迎來了一堂別開生面的英語課——“Where Are You Going”。在這堂由蔡於娟老師精心設(shè)計(jì)的評(píng)估課上，同學(xué)們不僅鞏固了英語知識(shí)，更在輕松愉快的氛圍中提升了口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 一、視頻預(yù)熱，激發(fā)好奇 　　課程伊始，蔡老師播放了一段精心挑選的視頻。視頻中，兩位角色正在討論著即將前往的目的地，他們生動(dòng)的表情和流利的對(duì)話立刻吸引了同學(xué)們的注意力。大家聚精會(huì)神地觀看，試圖從對(duì)話中猜測出他們即將前往的地方。這一環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了同學(xué)們的好奇心，也為接下來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、聽力訓(xùn)練，專注聆聽 　　緊接著，蔡老師播放了一段與視頻內(nèi)容相關(guān)的英語聽力材料。同學(xué)們?nèi)褙炞⒌伛雎牐Σ蹲矫恳粋€(gè)單詞和句子。隨后，老師根據(jù)聽力內(nèi)容提出了幾個(gè)問題，同學(xué)們積極舉手回答，展現(xiàn)出了出色的英語聽力水平和理解能力。 三、對(duì)話練習(xí)，口語飛揚(yáng) 　　在聽力訓(xùn)練之后，蔡老師組織同學(xué)們進(jìn)行了對(duì)話練習(xí)。同學(xué)們兩兩一組，模仿視頻中的對(duì)話，進(jìn)行角色扮演。他們時(shí)而皺眉思考，時(shí)而開懷大笑，沉浸在英語學(xué)習(xí)的樂趣中。通過對(duì)話練習(xí)，同學(xué)們的英語口語表達(dá)能力得到了鍛煉和提升，也更加深入地理解了對(duì)話的內(nèi)容和語法知識(shí)。 四、寫作練習(xí)，展現(xiàn)風(fēng)采 　　在對(duì)話練習(xí)之后，蔡老師發(fā)放了學(xué)習(xí)單，要求同學(xué)們根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容寫一篇小作文。同學(xué)們紛紛拿起筆，認(rèn)真思考，將自己的想法和感受傾注于筆尖。不一會(huì)兒，一篇篇生動(dòng)有趣的小作文便躍然紙上。在分享環(huán)節(jié)，同學(xué)們自信滿滿地走上臺(tái)前，朗讀著自己的作品。他們流暢的表達(dá)和豐富的想象力贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。 五、搶答單詞，競爭激烈 　　課程的最后環(huán)節(jié)是搶答單詞。蔡老師在黑板上寫下了一系列與“Where Are You Going”主題相關(guān)的單詞，并邀請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行搶答。同學(xué)們紛紛舉手示意，爭先恐后地回答問題。每當(dāng)有同學(xué)回答正確時(shí)，教室里便響起一片歡呼聲。這一環(huán)節(jié)不僅考察了同學(xué)們的單詞儲(chǔ)備量，還激發(fā)了他們的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 　　整堂課下來，同學(xué)們?cè)诓汤蠋煹囊龑?dǎo)下積極參與、互動(dòng)頻繁。他們不僅鞏固了英語知識(shí)，更在輕松愉快的氛圍中鍛煉了口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。相信在未來的學(xué)習(xí)生活中，他們一定能夠取得更加優(yōu)異的成績！ 　　課堂因交流而多彩，教學(xué)因研討而豐富。通過此次英語課堂評(píng)估教學(xué)活動(dòng)，我校英語教師們相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，從而提升自己。我們也相信，只要不斷思變、整合、創(chuàng)新，一定會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步。