<p class="ql-block"> 深耕教壇，書香志遠(yuǎn)。在這孕育生機(jī)的秋日里,?？谑形骱?shí)驗學(xué)校五、六年級語文老師于2023年10月24日在五樓會議室展開讀書分享，發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，體會教育的深遠(yuǎn)。</p> 五年級閱讀分享剪影 <p class="ql-block"> 鄧紅妹老師分享《聽，花開的聲音》 閱讀感悟：</p><p class="ql-block"> 每個孩子都是一朵花，或遲或早，或長或短;或迎風(fēng)招展，瀟瀟灑灑;或含苞欲放，羞羞答答……懷有一顆愛心，耐心地等待，送一縷陽光溫暖他們，化一絲春風(fēng)愛撫他們，就一定會聽到世界上最美的聲音一一花開的聲音!</p> <p class="ql-block"> 陳麗晶老師分享《于永正：我怎樣教語文》閱讀感悟：</p><p class="ql-block"> 書中的諸多例子和觀點(diǎn)，讓我更加懂得一個語文老師應(yīng)該具備的素養(yǎng)，有寬容博愛的胸懷，有對教育的熱愛，有對學(xué)習(xí)的終身追求，說一口流利的普通話，寫一手漂亮的漢字，能聲情并茂地朗讀，有提筆成文的能力。整體帶著我們從各個角度認(rèn)識語文教學(xué)的真諦，解開我教學(xué)中的一些困擾，值得我去學(xué)習(xí)借鑒。今后我會像于老先生那樣，對教育充滿熱情，對學(xué)生充滿熱愛！</p> <p class="ql-block"> 黃少芬老師分享了《釋放你的教育智慧》閱讀感悟：</p><p class="ql-block"> 教育的智慧，就是要對人性有深刻的了解，要顧及他人的心理感受。智慧需要釋放，深藏著的教育智慧，就像地底下的寶藏，體現(xiàn)不出價值。我們教師釋放了教育智慧，才有能量，才有價值。</p> <p class="ql-block"> 王才娃老師分享了《活著》閱讀感悟：</p><p class="ql-block"> 人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)回首往事的時候，不會因為碌碌無為虛度年華而悔恨，也不會因為人卑劣，生活庸俗而愧疚。對于“活著”的道路中，我們應(yīng)該以昂揚(yáng)樂觀的人生態(tài)度正確對待，珍惜每一天的時光，努力實(shí)現(xiàn)人生價值!</p> <p class="ql-block"> 韓菁咪老師分享《愛上讀書的妖怪》閱讀感悟：</p><p class="ql-block"> 妖怪都愛讀書，更何況人呢？“人不通古今，馬牛而襟裾?！比齻€小妖怪其實(shí)就像我們的孩子，不通世事，不明是非，任性而沖動。是讀書改變了他們，開始變得彬彬有禮，變得善良而豁達(dá)，變得幸福而知足。這是一本不需要去解析的書，讀了它你就能知道讀書的意義在哪了。</p> <p class="ql-block"> 歐陽妙容老師分享《西游記》閱讀感悟：</p><p class="ql-block"> 不經(jīng)過磨難，就取不到我們?nèi)松械摹罢娼?jīng)”。如果孫悟空背著唐僧，一個筋斗云，一步西天，倒也爽快，省得唐僧一路驚慌，省得妖精們張嘴閉嘴都是唐僧肉了，但是，如果一步西天，唐僧就不知道取經(jīng)意義的深奧。難道取經(jīng)僅僅就是去雷音寺拿那幾本書嗎?陽光總在風(fēng)雨后!</p> <p class="ql-block"> 孔香老師分享《蘇軾傳》閱讀感悟：</p><p class="ql-block"> 蘇軾的的一生是坎坷的也是豁達(dá)的。他始終堅持樂觀，像他的詩詞一樣千載有余情。我們可以學(xué)習(xí)蘇軾微笑面對，使我們的人生會更加充實(shí)，積極，樂觀！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 吳蕾老師分享<span style="font-size: 18px;">《第56號教室的奇跡》</span>閱讀感悟：</p><p class="ql-block"> 讀了這本書，雷夫·艾斯奎斯的教育激情打動了我，他截然不同的教育理念、特立獨(dú)行而又別出心裁的創(chuàng)意使我認(rèn)識到，每個孩子都是有差異性的，我們不能用等同的目光看待每一個孩子，作為教育者我們更要有足夠的耐心，沉住氣，去等待孩子的成長。做任何事情都有它的時間表，做事情需要克服急躁，耐心等待也是一種智慧，耐心等待將會創(chuàng)造更大的成功。</p> <p class="ql-block"> 曾艷燕老師分享《人間溫柔》閱讀感悟：</p><p class="ql-block"> 希望大家從平凡的事情中找到溫柔的氣息 ，向陽而生，追光前行，美好的文字，始終有積極樂觀的生活情趣和人生態(tài)度：始終熱愛生活，活得有滋有味有情趣。世事洞明，成熟而又不世故，享受人生清淡的歡愉。即使是最平常普通的日常生活，也能細(xì)細(xì)體察，深得各種三趣。</p> 六年級閱讀分享剪影 <p class="ql-block"> 陳維維老師分享《明朝那些事兒》 閱讀感悟：</p><p class="ql-block"> 我主要看的是《明朝那些事兒》第一部，它從朱元璋的出身寫起，到永樂大帝朱棣奪位的靖難之役結(jié)束為止，敘述了明朝艱苦卓絕的開國過程。它告訴我們。執(zhí)著的信念和無畏的心靈才是最強(qiáng)大的武器。做任何事都必須學(xué)會冷靜堅持與果斷，只有這樣，才能讓你在失敗后能重新勇敢地站起來。</p> <p class="ql-block"> 王芳老師分享《等一朵花開》閱讀感悟：</p><p class="ql-block"> 這本書是一部讓人深思的作品。故事圍繞著一個普通的女孩，她在生活中經(jīng)歷了各種挫折和困難，但她從不放棄，始終懷揣著希望和堅韌的精神。這本書讓我意識到了人生中不可避免的艱難與挫折。主人公的堅持和毅力令我深受啟發(fā)。她面對逆境時，從不輕易退縮，而是努力尋找解決問題的方法。這種積極的態(tài)度教會了我重要的價值觀：無論何時何地，我們都應(yīng)該保持樂觀和勇敢面對困難。</p> <p class="ql-block"> 溫淑汝老師分享《窗邊的小豆豆》閱讀感悟：</p><p class="ql-block"> 一葉一世界,一書一思悟。如果說生活是一個萬花筒,教育就是一面多棱鏡。在教育的海洋中,我們應(yīng)該有一雙慧眼和一顆童心,俯下身來關(guān)注身邊的每一顆小豆豆,讓每一個教育時機(jī)都能發(fā)出燦爛的光芒。用那束溫暖的光,照亮每個守候在窗邊的小豆豆們,讓每顆小豆豆都能在明媚的陽光中歡悅出動人的音符!</p> <p class="ql-block"> 張錦珊老師分享《做一名有奮斗感的教師》閱讀感悟：</p><p class="ql-block"> 作為教師不僅僅要讓孩子喜歡自己，還要教給孩子“一杯水”的知識。怎樣使孩子學(xué)到一杯水的知識，這需要作為教師的我們不僅要有一桶水，心里還要充滿著奮斗感。而這里的奮斗感不僅僅代表著一種感覺或行動。而是從很多方面去體現(xiàn)出來的。例如：怎樣去做一超越失敗的教師、怎樣去做一名挑戰(zhàn)自己的教師。</p> <p class="ql-block"> 王婷老師分享《夏洛的網(wǎng)》閱讀感悟：</p><p class="ql-block"> 人的一生終究都在構(gòu)建一張屬于自己的網(wǎng)。有人固步自封，守著墻角不肯離開；有人一往無前，不斷地連接和嘗試，即使網(wǎng)破，仍有勇氣重新建造。那我們自己構(gòu)建的網(wǎng)是什么模樣呢？是與世界相連？還是散落不知?dú)w處？為了活下來的愿望，威爾伯找到了救星夏洛，在這個過程中威爾伯完成了從依賴到獨(dú)立的蛻變，夏洛也實(shí)現(xiàn)了生命的價值。因此，無論怎樣，無論你現(xiàn)在是否感到真的快活，首先你得活下來。</p> <p class="ql-block"> 馮燕老師分享《做一個幸福的教師》閱讀感悟：</p><p class="ql-block"> 這本書讓我的心變得豁然開朗起來，在今后的工作和生活中，我應(yīng)做到從容淡定，與經(jīng)典為伴，學(xué)生為友，多一些感恩，少一些抱怨;多一些賞識，少一些責(zé)備;多一些寬容，少一些苛求。真正做一個擁有“健康的身體，寧靜的心靈，幸福的人生”的幸福教師!</p> <p class="ql-block"> 龍彥君老師分享《茶館》閱讀感悟：</p><p class="ql-block"> 當(dāng)我讀完了《茶館》這本書，書中的恭敬達(dá)官貴族的王利發(fā)，為人正直的常四爺?shù)冗@些人物的形象浮現(xiàn)在我的腦海中，不得不說老舍先生將形形色色的人刻畫得惟妙惟肖。我不禁憤慨萬千，當(dāng)時的統(tǒng)治者竟然如此貪婪，舊時代的腐朽昏庸，老百姓的生活實(shí)在是苦不堪言。我也十分慶幸我出生在一個和平、幸福的年代。歷史代表著過往，現(xiàn)在的我們無法親身體驗到那段已經(jīng)過往的歷史，正是有了這樣一部優(yōu)秀的文學(xué)作品，保留歷史，重現(xiàn)歷史，讓我們擔(dān)當(dāng)起時代的使命，為了悲慘的歷史不再重現(xiàn)而努力。</p> <p class="ql-block"> 陳欣老師分享《故鄉(xiāng)》閱讀感悟：</p><p class="ql-block"> 這本書令我印象深刻的是魯迅先生在書中寫道“我想:希望是本無所謂有，無所謂無。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”。這句話表達(dá)了只有美好的愿望而不去努力實(shí)現(xiàn)，希望必然落空。雖然實(shí)現(xiàn)希望困難重重但只要去實(shí)踐、去探索，就有實(shí)現(xiàn)的可能。我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的美好生活，去努力追求自己的夢想。</p> <p class="ql-block"> 李逢萊分享《牽著蝸牛去散步》閱讀感悟：</p><p class="ql-block"> 教育學(xué)生，就像牽著蝸牛在散步。允許學(xué)生慢慢來，和學(xué)生一起，走過他孩提時代和青春歲月。雖然，也有被氣瘋和失去耐心的時候，然而，學(xué)生卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的模樣。學(xué)生的眼光是率真而獨(dú)特的，我們可以將自己的主觀想法放在一邊，去傾聽學(xué)生內(nèi)心的聲音。你就會發(fā)現(xiàn)原來學(xué)生會在我們不經(jīng)意間帶來很多的驚喜。</p> <p class="ql-block"> 教師讀書分享會收獲滿滿，教師們愉快的臉上洋溢著自信的笑容，教育的魅力便是付出與收獲。</p> <p class="ql-block"> 古人有句話說:三日不讀書,便覺面目可憎,語言乏味。為了我們的課堂充滿智慧,我們的教育一路書香,讓我們以書籍為友,以書為鑒,讓一縷書香陪伴你我同行。</p> <p class="ql-block">編輯：曾艷燕</p><p class="ql-block">圖片：曾艷燕</p><p class="ql-block">初審：韓菁咪</p><p class="ql-block">終審：邢薇</p>