——記銀川景博學校九年級組研學之旅 <p class="ql-block"> 流光七月，攜一縷盛夏的芬芳，凝一份教育的真情。6月30日至7月6日，銀川景博學校九年級組奔赴阿那亞，共赴一場盛夏之約，品味教育的灼灼芳華。</p> <p class="ql-block"> 過去的一年中有榮光也有沉淀，九年級各教研組在張曉忠校長，黃小全主任和張利副主任的帶領(lǐng)下，反思本學年“結(jié)構(gòu)化”教學成果，總結(jié)教學中的得與失。</p> 語文組教研 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">得</span>:1、小教研發(fā)揮了重要作用。統(tǒng)一安排復習進度，互相提醒知識點漏洞。</p><p class="ql-block">2、不僅注重課內(nèi)基礎(chǔ)的復習，而且更注重對學生能力的訓練和思維的培養(yǎng)，讓同學們能順利面對今年中考中的創(chuàng)新試題。</p><p class="ql-block">3、講、練配合，既注重課堂的講，更注重平時有質(zhì)量的練，備課組合作選題組卷，讓學生的訓練更有效率。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">失</span>:1、語文涵蓋知識點多，總復習還是前松后緊，前面部分專題可以合并。</p><p class="ql-block">2、課內(nèi)基礎(chǔ)用的時間偏多，在學生的答題方法指導上應該再多分配時間。</p> 數(shù)學組教研 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">得</span>：1、利用助學，幫助鼓勵學生提高獨立思考能力和做題自信心；</p><p class="ql-block">2、通過培優(yōu)各班優(yōu)秀學生，形成良性競爭，并起到“領(lǐng)頭羊”的作用；</p><p class="ql-block">3、每天的小教研，增強教師間的合作交流，做到查漏補缺，優(yōu)化教學的作用。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">失</span>：1、對后進生的情緒和學習態(tài)度沒能及時的捕捉，使得臨近中考時個別學生后勁不足的情況；</p><p class="ql-block">2、學生對相同題型的變化處理能力弱，應多培養(yǎng)學生獨立思考問題，舉一反三的能力；</p><p class="ql-block">3、學生的改錯是提高成績和個人能力的有效方法，但不能很好的落實到每個學生身上，沒能切實的改變學生的常見錯誤。</p> 英語組教研 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">得</span>（第一學期）:1.備課組思想統(tǒng)一，齊心合力。2.執(zhí)行力強，堅持教學要求統(tǒng)一的前提下做到堅持自己個性化的教學風格。</p><p class="ql-block">3.集體備課，對成形的東西進行完善，然后根據(jù)各班的學情進行刪減和補充。</p><p class="ql-block">4.統(tǒng)一單元測試卷。</p><p class="ql-block">5.相互聽課，精心教研，探討中考最優(yōu)的教學方式。</p><p class="ql-block">6.復習階段，精選復習資料，根據(jù)學情適當刪減，做到有的放矢。</p><p class="ql-block">7.有效落實小教研活動，討論上課內(nèi)容，教學困惑，學生的問題及應對措施。</p><p class="ql-block">8.復習階段全年級培優(yōu)分層，輪流強化尖子生當中存在的問題，后期精心篩選各校模擬試卷，避免學生的題海戰(zhàn)術(shù)。</p><p class="ql-block">9.利用小組合作講解試卷，使課堂更高效。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">失</span>:1.助學對英語學科時效性不強。</p><p class="ql-block">2.小教研有時會出現(xiàn)落實不到位，流于形式。</p><p class="ql-block">3.作業(yè)不夠精煉，會出現(xiàn)一些繁復冗長的作業(yè)。</p><p class="ql-block">4.對于學困生，沒有堅持長期不懈的抓。</p><p class="ql-block">5.過于強調(diào)死記硬背，容易抹殺學生學習的興趣和動力。</p> 化學教研組 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">得</span>：1.學年一開始我們就將必須掌握的題型如氣體制備、計算題重點講解、訓練，讓學生足夠重視，反復練，最終達到百分之九十過關(guān)；</p><p class="ql-block">2.化學式、化學方程式這些最基礎(chǔ)的化學用語常抓，每天進行書寫訓練，基礎(chǔ)分保證拿到手；</p><p class="ql-block">3.精選練習冊習題讓學生做，遇到掌握不到位的題型再組題著重練習，讓學生學會把知識點與題目考點聯(lián)系起來。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">失</span>：1.新學年注重對學生改錯意識的培養(yǎng)，從知道要改錯到形成習慣，在實踐中繼續(xù)探索更好的方法；</p><p class="ql-block">2.課堂教學模式的改變，把學生從傾聽者的角色轉(zhuǎn)換成參與者，讓學生真正參與到課堂中并增強小組建設；</p><p class="ql-block">3.中考化學實驗按照以前的一盯一模式順利完成，但針對明年實驗的改革還需要在平時的教學中培養(yǎng)學生的化學實驗技能。</p> 物理教研組 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">得</span>:1.自制教具 在現(xiàn)有教學條件下我們制作了以下教具，解決了課堂教學重難點！教具制作內(nèi)容如下:a:檢驗燈判斷電路故障 b:40w燈和100w燈串并聯(lián)誰亮誰暗 c:低壓電路下電路中電流過大的原因 d:多功能實驗演示器:奧斯特實驗 保險絲作用 短路 </p><p class="ql-block">2.扎實的小教研 我們能夠基本同步同時同內(nèi)容進行課堂教學，在平常教學中狠下工夫，做到一章一總結(jié)，對基礎(chǔ)知識督促學生識記，隨時提問；在教學中重視基礎(chǔ)知識和基本能力。對基礎(chǔ)知識細講，不斷溫習；改變教學觀念，重視實驗，充分利用現(xiàn)有實驗儀器，要分層布置作業(yè)；加強組內(nèi)聽評課和教研能力，互相之間的學習交流。在每一次的測評和反思中，老教師對物理組教學指明了方向。 </p><p class="ql-block">3.以情景為抓手，延伸拓展。以情景問題為抓手，構(gòu)建課堂，讓學生提問題，解答問題，整理歸納知識點，將知識構(gòu)建起來，以學生自主學習為核心，邊講邊提煉！學生可以串講核心知識，教師以提醒為主，給學生搭建梯子，構(gòu)建知識平臺！</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">失</span>:1.小卷組題時不能與時俱進，主要以拼湊為主，沒有創(chuàng)新和原創(chuàng)能力，改題意識不夠，把握學生學情不準不深不透徹！</p><p class="ql-block">2.小教研內(nèi)容不夠深入，方式單一，只注重教學，不研究學生！每次話題簡單，內(nèi)容操作落實不到位，注重講授，不重理性討論！</p><p class="ql-block">3.教學內(nèi)容和計劃不能吻合，造成前緊后松，力學內(nèi)容扎實精細，電學內(nèi)容松散粗糙！以至于我們在幾次模擬考試中，學生在電學方面漏洞百出！</p> 體育組教研 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">得</span>:1、準備充分。初一開始按照課標、教材、中考文件，精準安排教學訓練內(nèi)容，包括大小比賽和運動會，不打無準備之仗。</p><p class="ql-block">2、各項工作落到實處。根據(jù)長期、中期、短期目標，不斷調(diào)整計劃，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。</p><p class="ql-block">3、充分發(fā)揮小教研的作用，認真對待每一次課。</p><p class="ql-block">4、校內(nèi)外、課內(nèi)外的時間也充分利用起來，節(jié)假日、早操和課間操都有安排。</p><p class="ql-block">5、團隊配合。在校領(lǐng)導的指導下，與年級主任、班主任各位老師及家長密切配合。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">失</span>:1、應多與外校溝通交流。</p><p class="ql-block">2、針對體質(zhì)差、有惰性、常請假的學生的制定更合適的方案。</p> 歷史備課組 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">得</span>:1、從七年級開始備中考，提前安排計劃</p><p class="ql-block">2、提高訓練量和課堂效率，大概念教學的作用發(fā)揮的很明顯</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">失</span>:還需要加大助學對學困生的幫扶效果，保障充足的練</p> 政治備課組 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">得</span>:1、加強團隊協(xié)作和溝通交流</p><p class="ql-block">2、轉(zhuǎn)換思路，以練促學，加強組卷速度和效率，分階段充分發(fā)揮小組合作、課堂練習的作用，提升應試能力。</p><p class="ql-block">3、嚴格要求，出卷、改卷標準高，要求高，并對學生做過的卷子全批全改，激發(fā)學生認真對待學科的熱情。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">失</span>:抓差生工作落實的不夠到位。</p> 信息技術(shù)備課組 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">得</span>:1、基礎(chǔ)訓練抓的很嚴，提前做好中考計劃</p><p class="ql-block">2、利用中午休息時間和下午晚飯后時間加強練習</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">失</span>:1、學生和家長重視度不夠，布置的任務學生不能高標準完成</p><p class="ql-block">2、與班主任溝通交流不夠及時，缺乏對學生的更多了解和指導。</p> <p class="ql-block"> 研學，一次教育實踐的總結(jié)，一次教育理念的升級。教有所得，研有所獲，景博九年級組既要仰望星空，向過去借鑒，也將腳踏實地，朝未來發(fā)展?！氨娦姓哌h，齊心者燦”九年級組全體教師懷揣教育夢想，一起收獲教學的精彩與成長！</p>