<p class="ql-block">? ? ? ?在教育改革不斷深化的今天，項目式學(xué)習(xí)作為推動學(xué)生素養(yǎng)全面提升的有效途徑，正在全國各地廣泛開展。繼前兩天的深入學(xué)習(xí)后，基于國家課程的項目式學(xué)習(xí)專題培訓(xùn)迎來了第三天的課程，旨在探索智慧課堂新思路，實現(xiàn)素養(yǎng)提升新高度。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?在備受期待的開場階段，廣大附中黃埔實驗學(xué)校的副校長付邦帶來了題為《廣大附中“打造一流的校園智慧管理”》的主題演講。他從學(xué)校在培養(yǎng)競賽人才方面的成功案例切入，深入分析了這些成就背后，校園智慧管理所扮演的角色。他指出，學(xué)校發(fā)展不僅需要時間的累積，更重要的是需要一套行之有效的管理理念作為支撐。他通過實際的案例，展示了如何結(jié)合智慧校園建設(shè)，推動校園管理向數(shù)字化、精細(xì)化轉(zhuǎn)變，從而有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生個性化發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著，付邦重點講述了校園智慧管理的重要性及其實現(xiàn)方式。他指出，校園智慧管理絕非僅僅局限于技術(shù)層面，而是一項融合了教育理念的綜合性管理工作。他通過成功案例，展現(xiàn)其在提升教育質(zhì)量、促進(jìn)師生發(fā)展方面的關(guān)鍵作用，如構(gòu)建資源共享平臺、支持教師成長、創(chuàng)新德育管理等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在講座的最后階段，付邦還分享了教育管理和教學(xué)方面的經(jīng)驗，給大家介紹了清晰的學(xué)校教育教學(xué)管理的框架，突出家校溝通和個性化關(guān)注學(xué)生的重要性。他特別強(qiáng)調(diào)對學(xué)生個體差異的尊重和關(guān)注，幫助每位學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，以及構(gòu)建激發(fā)學(xué)生潛能的成就體系，對于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午精彩演講為今日培訓(xùn)拉開了序幕，本場講座不僅為參訓(xùn)者們提供了寶貴的經(jīng)驗借鑒，更為推動項目式學(xué)習(xí)在學(xué)校中的廣泛應(yīng)用和深化實踐注入了新的活力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午，深圳市教育科學(xué)研究院實驗小學(xué)（光明）的副校長李曉艷為在場的學(xué)員們獻(xiàn)上了一場主題為《創(chuàng)新型教師培養(yǎng)的課堂行動》的精彩講座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李曉艷一開始就利用人工智能、大數(shù)據(jù)等當(dāng)代科技背景作為引入，強(qiáng)調(diào)在新時代背景下，對創(chuàng)新型教師的迫切需求。她針對“增時間”“變方式”和“加工具”三個關(guān)鍵元素提出的“學(xué)堂重構(gòu)行動”成為此次講座中的亮點，以此展開闡述如何科學(xué)分配課堂時間、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式以及有效運(yùn)用教學(xué)工具來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此外，她還進(jìn)一步闡述了“學(xué)堂重構(gòu)行動”的升級版——“三階4環(huán)”適性課程教學(xué)模式。這種教學(xué)模式不僅彰顯了對學(xué)生個性差異的尊重，也展現(xiàn)了教育創(chuàng)新的無限可能性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)員們在下午的培訓(xùn)中，就如何開展“學(xué)堂重構(gòu)行動”與主講老師進(jìn)行了深入探討，分享各自學(xué)校在“學(xué)堂重構(gòu)行動”實施過程中的經(jīng)驗和挑戰(zhàn)，同時認(rèn)真記錄下了培訓(xùn)中的重點知識和啟發(fā)性觀點。一位參與培訓(xùn)的教師表示：“通過這次學(xué)習(xí)，我對如何進(jìn)行“學(xué)堂重構(gòu)行動”有了更清晰的認(rèn)識。做筆記不僅幫助我梳理了關(guān)鍵信息，也讓我有機(jī)會反思和整合這些知識到自己的教學(xué)實踐中。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三天的培訓(xùn)，不僅是對前兩日學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固，更是對教師們創(chuàng)新思維和實踐能力的進(jìn)一步挑戰(zhàn)。學(xué)員們對智慧校園的管理和創(chuàng)新型教師的培養(yǎng)有了新的理解和感悟，紛紛表示將以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，積極參與到學(xué)校的創(chuàng)新實踐中，為打造智慧、高效、有活力的校園而努力奮斗，讓教育因創(chuàng)新而綻放更加絢爛的光彩！</p> <p class="ql-block">文字：張麗霞? 羅杜娟</p><p class="ql-block">圖片：劉必蘭? 張 慧? 黃立玲? 林 玲</p><p class="ql-block">編輯：廖麗沙</p><p class="ql-block">初審：朱洪旺</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">終審：陳瑜玉? 呂麗玉</p>