<p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)乃是自我教育的進(jìn)程，每一次學(xué)習(xí)過程中的自主感知與反思應(yīng)當(dāng)隨性留下痕跡。若無痕跡的感悟和生發(fā)，就恰似于沙灘上作畫，一旦漲潮，一切消影無蹤……</p> <p class="ql-block"> 在當(dāng)下紛繁的自然教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育以及自我教育之中。于自然教育和自我教育里，自身既有的經(jīng)驗(yàn)被喚醒，從而獲得了挖掘成果的生發(fā)。 </p><p class="ql-block"> 現(xiàn)今的孩子與我們幼年時(shí)的成長環(huán)境相比較，究竟缺失了些什么？猶然記得，小學(xué)四年級(jí)起便在教室里點(diǎn)燃蠟燭上早自習(xí)。白天砸沙包、踢毽子、跳繩、抓石子、跳沙坑，那歡快的身影仿佛跳躍的音符；放學(xué)時(shí)，騎著二八自行車，一群人喧鬧著賽車，滿大街盡是歡笑聲、騎車摔倒哭嚎的求救聲、還有老媽扯著大嗓門響徹整個(gè)村莊呼喊你回家吃飯的聲音；周末相約爬山、淌河溝抓蝌蚪捉泥鰍、掰人家玉米、挖人家紅薯，順便被爺爺喊去軋草喂牛；下雨天，一個(gè)個(gè)端著洗臉盆兒出門挖爬叉，一會(huì)兒大半盆，渾身是泥，快樂至極。</p><p class="ql-block"> 上學(xué)無比愉悅，學(xué)習(xí)自在隨心，寫了多少作業(yè)倒是沒什么具體印象，唯獨(dú)記得小時(shí)候老爸為逼我練字而打我的手心，如今想來，老爸真具教育的先見之明，只恨自己每次都耍小聰明應(yīng)付檢查，以致于現(xiàn)今字仍不成體統(tǒng)，若放至如今一字千金也未可知啊……那些過往的歲月，那泥土的芬芳，那雨中的歡樂在心底緩緩流淌……</p><p class="ql-block"> 小學(xué)上課時(shí)最令人開心的，是考試前三名老師會(huì)分別發(fā)放 1 元、5 角、2 角的獎(jiǎng)勵(lì)，拿著老師獎(jiǎng)勵(lì)的 5 角錢，包攬了后兩排同學(xué)吃 2 分錢一根冰棍的歡樂場(chǎng)景，這便是骨子里的情分，閃耀的記憶，永不黯淡……</p> <p class="ql-block"> 到了中學(xué)，每天上學(xué)的騎車隊(duì)伍從一村連接到另一村，愈發(fā)壯大。成長的懵懂心思，總盼著在上學(xué)途中偶遇某個(gè)同學(xué)，放學(xué)路上邂逅某位老師。下雪天，天還未亮就相約出門，一腳踩下去，積雪能沒到膝蓋，屋檐下的冰凌長得比人還高。熱鬧起來時(shí)，大家連滾帶爬地趕到學(xué)校。校園里、課間操時(shí)、畫室中、籃球場(chǎng)上，甚至提茶接水間，處處都洋溢著我們的歡聲笑語。 那笑聲仿佛春天里綻放的繁花，燦爛而迷人……</p><p class="ql-block"> 那時(shí)，我最愛鉆研幾何題，一下課就趴在桌上研究最后那道證明題，弄不明白就拽著前排的學(xué)霸刨根問底。最初我喜歡語文寫作文，后來因?yàn)槟澄坏乩砝蠋?，又?duì)地理產(chǎn)生了濃厚興趣，說真的，當(dāng)時(shí)地理成績確實(shí)相當(dāng)不錯(cuò)。寫到此處，不知怎的，感覺如今的自己仿佛一無所知、一無所能，宛如一個(gè)文盲，毫無所獲……</p><p class="ql-block"> 小時(shí)候，爸爸不常在家，天天都是老媽陪伴左右。老媽由于兄弟姐妹眾多，未曾有上學(xué)的機(jī)會(huì)，識(shí)字不多，無法在知識(shí)方面給予引導(dǎo)。但她樹立的榜樣和傳遞的力量，是再多知識(shí)都無法比擬的。她的踏實(shí)、勤奮、善良、孝順、明事理以及默默付出，深深地影響著我們姐弟三人的言行舉止，左右著我們?nèi)松^和價(jià)值觀的形成，還決定了我們對(duì)人、對(duì)事，對(duì)工作、學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。 她那溫柔而堅(jiān)定的愛，讓我們?cè)诔砷L的道路上，始終心懷溫暖和勇氣。</p> <p class="ql-block"> 我很慶幸我是個(gè)自然成長人，反觀我的孩子，因個(gè)人緣故，教育上有所缺失，陪伴也不足，甚至沒給他在自然環(huán)境中成長的機(jī)會(huì)，這是我至今心底最深沉的遺憾。倒不如讓他當(dāng)個(gè)留守兒童在村里真切感受，自然成長。是時(shí)間不允許？還是自己不知所謂？是不明所以？還是愚昧無知？是目標(biāo)不明？亦或是自私自利的短視？似乎所有的原因都涵蓋其中，最終致使孩子成了身邊有媽媽卻又好似沒有媽媽的心理留守兒童。</p><p class="ql-block"> 如今，唯有決心改變這一狀況。重新規(guī)劃自己的時(shí)間，盡可能多地陪伴孩子。帶著他走進(jìn)大自然，感受四季的更迭，傾聽鳥兒的啼鳴。給他講述我小時(shí)候的故事，讓他明白成長的多樣可能。鼓勵(lì)他勇敢面對(duì)困難，培養(yǎng)他獨(dú)立解決問題的能力。只期望他能擁有一個(gè)充實(shí)且快樂的成長經(jīng)歷。教育之路漫漫，我需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，與孩子一同成長……</p> <p class="ql-block"> 在當(dāng)下的教育模式里，我們借助各種各樣勞動(dòng)實(shí)踐的方式，引領(lǐng)著孩子們?nèi)ヌ綄ぷ匀蝗说恼媲懈惺?，使孩子們能夠從中體悟到生命生長所蘊(yùn)含的強(qiáng)大力量，從而填補(bǔ)孩子在自然成長方面的空缺。最終，這一切都將會(huì)回歸到最為本質(zhì)的原點(diǎn)。 </p><p class="ql-block"> 面對(duì)如今教育環(huán)境，每一個(gè)家庭都有著各自獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解。而在對(duì)待孩子的教育問題上，每個(gè)人也都持有屬于自己的觀點(diǎn)和看法。如果有條件和機(jī)會(huì)，還是應(yīng)當(dāng)多帶著孩子去開闊視野、增長見識(shí)，去親身感受大自然的美妙，讓他們的心胸變得更加寬廣。 </p><p class="ql-block"> 教育的最終成果，應(yīng)當(dāng)是塑造出具有內(nèi)驅(qū)力的自我教育能力。此時(shí)，學(xué)習(xí)也是自我教育的過程……</p> <p class="ql-block"> 無論過去的你、現(xiàn)在的你，是你認(rèn)為的滿意或者不滿意，從你決定開始學(xué)習(xí)的那一刻，你已經(jīng)開啟了一個(gè)不一樣的升級(jí)后的自己，也注定會(huì)開啟一個(gè)個(gè)不一樣的生命的未來……</p>