<h3> ?為加強家校聯(lián)系，促進家校共育，六年級三班兩位老師走進學生家里，與孩子、家長坐在一起，平等交流，促膝談心。用暖心行動實現(xiàn)與學生及其家庭“零距離”溝通。</h3> <h3>不同的家門打開了，相似的是家長們、孩子們臉上溫暖的微笑。有的孩子很熱情，也有的孩子剛開始很害羞。<br>? ? ? 有的家長提出自己的孩子比較內(nèi)向，很擔心孩子的交友問題。有的家長認為自己的孩子比較調(diào)皮，很擔心孩子“坐不住”，上課走神。<br>? ? ? 針對這一情況，老師也提出相關(guān)建議：在暑假期間可以培養(yǎng)孩子靜心閱讀的習慣。讓孩子捧著一本書安安靜靜先看五分鐘，再到十分鐘，一點點延長時間，培養(yǎng)習慣。<br>? ? ? 這樣的走訪，讓我們走進了彼此的心房，也讓我們更期待九月的校園生活。給出方法，培養(yǎng)習慣。<br>? ? ? 關(guān)于如何在暑假提前幫助孩子適應(yīng)小學六年級生活，老師們也給出一些小貼士。<br>? ? ? 1. 調(diào)整作息時間。幫助孩子養(yǎng)成準時就寢、準時起床的習慣。<br>? ? ? 2. 學習整理歸納。讓孩子獨立整理書本、收拾文具，而家長可耐心地從旁指導、示范，多多鼓勵。<br>? ? ? 3. 關(guān)注勞動教育。讓孩子做做家務(wù)，如飯前擺碗筷，飯后收拾桌面，學會掃地等簡單的勞動，培養(yǎng)他們小主人翁的意識。<br>? ? ? 4. 培養(yǎng)孩子專心、認真的好習慣。家長可以陪孩子一起靜心坐下來閱讀、畫畫、聽故事等。<br>? ? ? 欣喜的是，有的孩子們已經(jīng)朝著這樣的目標在進步了。孩子們熱愛生活，有的會養(yǎng)植物，有的會做家務(wù)，還有的能照顧弟弟妹妹呢。孩子們也熱愛學習，你看，這滿滿的書，這整齊的書架。<br>? ? ? 家訪佳訪，走進心房。通過本次家訪活動，學校、學生和家長的心連接更為緊密。這一場“心”的旅程伴隨絢爛的學期暫告一段，但教育的“愛”之旅程正在揚帆起航！讓我們一同期待九月的見面吧！</h3>