<p class="ql-block"> 一季夏來(lái)，一程耕耘，一方杏壇，一縷清風(fēng)。為切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，立足課堂主陣地，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，8月11日，由范縣教育局和校長(zhǎng)智庫(kù)教育研究院聯(lián)合舉辦的“2024年濮陽(yáng)市范縣中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)”在范縣金堤路小學(xué)報(bào)告廳繼續(xù)進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 張素紅校長(zhǎng)：《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下“圖形與幾何”教學(xué)策略探究》</p> <p class="ql-block"> 張素紅：濮陽(yáng)市東湖小學(xué)校長(zhǎng)，中小學(xué)正高級(jí)教師，中國(guó)家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師，河南省優(yōu)秀教育管理人才，中原名師，河南省中小學(xué)教師教育專(zhuān)家，河南省優(yōu)秀教師。河南省教育廳命名的"中原名師小學(xué)數(shù)學(xué)工作室"主持人。先后參與《小學(xué)數(shù)學(xué)心育》《快樂(lè)假日﹣﹣小學(xué)暑假作業(yè)》等五部教育刊物部分章節(jié)的編寫(xiě)工作，出版?zhèn)€人教育教學(xué)專(zhuān)著《我的教學(xué)主張：為數(shù)學(xué)理解而教》。</p> <p class="ql-block"> 張素紅校長(zhǎng)從整體認(rèn)識(shí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版）》、"圖形與幾何"教材編排及要求、"圖形與幾何"教學(xué)策略探究三個(gè)方面開(kāi)展講座。結(jié)合圖形的放大與縮小等教學(xué)實(shí)例，引導(dǎo)教師要確立基于核心素養(yǎng)的課程目標(biāo)，將核心素養(yǎng)與具體內(nèi)容建立聯(lián)系，落實(shí)在課堂教學(xué)中，素養(yǎng)才能發(fā)生在孩子身上。當(dāng)然除了培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、幾何直觀、推理意識(shí)、量感等核心素養(yǎng)，也應(yīng)該強(qiáng)化數(shù)學(xué)的學(xué)科育人意識(shí)，挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的育人價(jià)值，助力學(xué)生探索世界。</p> <p class="ql-block"> 張校長(zhǎng)提出：在"圖形與幾何"教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分挖掘?qū)W生的已有生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)情境和提出合適的數(shù)學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)，感悟度量單位所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)、數(shù)感和量感，形成數(shù)學(xué)抽象和直觀想象的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 王艷著：《在故事和游戲中開(kāi)啟奇妙的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之旅》</p> <p class="ql-block"> 王艷著：河南省濮陽(yáng)市清豐縣高堡鄉(xiāng)英滿(mǎn)城小學(xué)教師，曾獲得全國(guó)模范教師、河南省優(yōu)秀教師、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、2018"感動(dòng)中原"年度教育人物、河南省2019最美教師、河南省"李芳式"的好老師、2017屆馬云鄉(xiāng)村教師、第四屆"南懷瑾鄉(xiāng)村教師"等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，2021年獲得河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)，2023年獲國(guó)家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。擅長(zhǎng)寫(xiě)數(shù)學(xué)故事，作品常見(jiàn)于《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》《智力課堂》等，出版書(shū)籍《好玩的數(shù)學(xué)奇遇記》《數(shù)學(xué)如此好玩》等。</p> <p class="ql-block"> 王艷著老師從故事的魔力、創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事、講好數(shù)學(xué)故事、好書(shū)分享四個(gè)方面娓娓道來(lái)。從自身的實(shí)際出發(fā)，析精剖微，深深打動(dòng)著在座的每一位老師。她鼓勵(lì)我們寫(xiě)作的時(shí)候，先思考孩子喜歡什么樣的故事，以此創(chuàng)編合適的故事情景，巧用故事，激活課堂。</p> <p class="ql-block"> 在浩瀚的知識(shí)海洋中，數(shù)學(xué)這門(mén)看似抽象而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，卻常常能在故事與游戲的奇幻世界里找到它獨(dú)特的舞臺(tái)。當(dāng)我們跳出課本框架，將數(shù)學(xué)融入引人引勝的故事情節(jié)與趣味橫生的游戲中時(shí)，不僅讓學(xué)習(xí)的過(guò)程變得生動(dòng)有趣，更使我們深刻反思數(shù)學(xué)的本質(zhì)價(jià)值以及它如何塑造我們的思維方式。</p> <p class="ql-block"> 在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們不僅認(rèn)真記筆記，還把自己的體悟和收獲進(jìn)行歸納整理。</p> <p class="ql-block"> 范縣教育局高度重視教師培訓(xùn)工作，充分利用暑期時(shí)間，多方邀請(qǐng)專(zhuān)家、名師來(lái)范進(jìn)行集中培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步提升我縣教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，為全縣教育高質(zhì)量發(fā)展夯實(shí)了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p>