相遇長(zhǎng)沙，砥礪前行，2024年“國(guó)培計(jì)劃”—初中校長(zhǎng)?培訓(xùn)(D0011-5)

郴州市宜章縣第十二中學(xué)

卷首語(yǔ) 　　習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上重申了教育的首要問題是：培育德智體美勞（五育）全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人。這就是每個(gè)教育者的初心。在新時(shí)代前景下，如何培育學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)？如何立德樹人？如何實(shí)施課程改革？如何在減負(fù)的基礎(chǔ)上優(yōu)質(zhì)辦學(xué)？校長(zhǎng)在課程改革中應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任？帶著種種疑問，湖南省市縣骨干校長(zhǎng)在湖南大學(xué)教育科學(xué)研究院的精心安排下來到長(zhǎng)沙，開展為一周的校長(zhǎng)培訓(xùn)。 班主任寄語(yǔ) 親愛的學(xué)員們: 歡迎來到千年學(xué)府湖南大學(xué)。湖南大學(xué)辦學(xué)起源于公元 976年創(chuàng)建的岳麓書院，歷經(jīng)宋、元、明、清等朝代的變遷，始終保持著文化教育教學(xué)的連續(xù)性。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久、教育傳統(tǒng)優(yōu)良，是教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)、國(guó)家“985程“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校、國(guó)家“世界一流大學(xué)”建設(shè)高校。 接下來的幾天里，大家將會(huì)領(lǐng)略到一場(chǎng)酣暢淋漓的知識(shí)盛宴，還有這所富含深厚文化底蘊(yùn)的千年名校所帶來的迷人魅力！同時(shí)，有了你們的加入，這所千年學(xué)府、百年名校也將更加充滿活力！在學(xué)習(xí)生活中，你可能會(huì)因?yàn)榉敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)而感到辛苦;會(huì)因?yàn)樨S富多彩的課堂教學(xué)而興奮不已:會(huì)因?yàn)榧橙≈R(shí)而充滿了力量；會(huì)因?yàn)楂@得知交好友而感到幸福溫暖；會(huì)因?yàn)樯硖幟利愋@而心曠神怡。然而, 無論你會(huì)有怎樣的感受，這所千年學(xué)府、百年名校一定會(huì)在你的腦海中留下深深的美好記憶，你也一定會(huì)為這一段不平凡的學(xué)習(xí)經(jīng)歷感到由衷的驕傲和自豪。 希望學(xué)員們秉承湖南大學(xué)“實(shí)事求是，敢為人先”的校訓(xùn)和“博學(xué)、容思、勤勉、致知”的校風(fēng)，牢記作為一名干部的神圣職責(zé)，珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在短暫的學(xué)習(xí)中充分收獲知識(shí)，在今后的工作中不斷超越!讓我們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)生活中密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)一流班風(fēng)、一流學(xué)風(fēng)。 祝大家生活愉快，學(xué)有所成! 2024年8月 理論學(xué)習(xí)篇 一《構(gòu)建幸福校園:控制感與幸福教育》——丁道群教授 　　今天是來長(zhǎng)沙培訓(xùn)的第三天，上午是由湖南師范大學(xué)教科院副院長(zhǎng)丁道群教授講授《構(gòu)建幸福校園:控制感與幸福教育》。 丁教授就開展幸福教育的必要性以及如何通過開展幸福教育增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的掌控感，從而提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意愿展開了深入分析與交流。 二《智慧教育視域差異化教學(xué)實(shí)踐》——王勝楚教授 　　下午是由長(zhǎng)沙市明德中學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng)王楚勝講座《智慧教育視域差異化教學(xué)實(shí)踐》。 當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，創(chuàng)新型人才已成為最重要的戰(zhàn)略資源。大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，成為各國(guó)增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要戰(zhàn)略舉措。 智慧教育實(shí)施的核心思路是在數(shù)據(jù)的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行智能化適應(yīng)。傳統(tǒng)教學(xué)過程中由于技術(shù)手段的缺乏，數(shù)據(jù)收集大多僅限于對(duì)考試成績(jī)等結(jié)果類數(shù)據(jù)的匯總統(tǒng)計(jì)，教學(xué)過程數(shù)據(jù)的收集存在嚴(yán)重缺失，更談不上個(gè)性化教學(xué)數(shù)據(jù)的收集，也就無法實(shí)施智慧教育。在新技術(shù)、新設(shè)備大爆發(fā)的背景下，各類信息采集設(shè)備開始進(jìn)入教學(xué)環(huán)境中。 　　隨著智能時(shí)代的到來，以云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能和物聯(lián)網(wǎng)為代表的新一代信息技術(shù)的快速發(fā)展以及智能終端的普及，使得尊重個(gè)體價(jià)值、追求人的全面發(fā)展的個(gè)性化教學(xué)得以實(shí)現(xiàn)。 學(xué)員學(xué)習(xí)篇體會(huì)篇 　　聽了丁教授的講座，我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師，一定是一個(gè)優(yōu)秀的“學(xué)校心理學(xué)家”，他時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生內(nèi)心的基本需要，與學(xué)生的心理發(fā)展歷程一路同行！學(xué)習(xí)心理學(xué)，關(guān)注每一個(gè)孩子的心理健康，讓每一個(gè)孩子的心里充滿陽(yáng)光，讓我們每個(gè)老師都有幸福感，這將是我們永遠(yuǎn)不懈地追求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！” 　　智慧環(huán)境下的個(gè)性教學(xué)與課堂理論教學(xué)的結(jié)合已是大勢(shì)所趨，也是符合時(shí)代發(fā)展潮流的。并且智慧環(huán)境下的個(gè)性教學(xué)在課堂教學(xué)中的作用也是不容忽視的，教師在智慧環(huán)境下的個(gè)性教學(xué)的教學(xué)下能靈活的調(diào)整時(shí)間和教學(xué)方式，學(xué)生也能在智慧環(huán)境下的個(gè)性教學(xué)中更好的理解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的積極性和自信心。智慧環(huán)境下的個(gè)性教學(xué)內(nèi)容短小精悍，方便快捷，能大大的提高教學(xué)的效率，也能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 第二小組成員:李常陽(yáng)、劉見民、劉豐、譚俊標(biāo)、雷江為王鼎龍、唐第武、陳正柳、劉光號(hào)、黃柏弘 歸納自我欣賞自我發(fā)展自我超越自我