<p class="ql-block">8月12-14日，我參加了德州市2024年度命題能力培訓(xùn)，有幸聆聽專家講座，觀看命題展示，頗有啟發(fā)，受益良多。</p><p class="ql-block">會后梳理思路，總結(jié)命題要點，以備后用。</p> <p class="ql-block"> ????<b style="color:rgb(237, 35, 8);">關(guān)鍵詞一：情境化????</b></p><p class="ql-block">“情景化”并不是一個新鮮詞語，各省市中考題也在踐行情景化命題。但做好“情景化”，讓情景化更自然、實用、恰當(dāng)、生動，還需我們在日常教學(xué)及命題中用心實踐、總結(jié)經(jīng)驗、獲得靈感、合理運用。既不能為情境而情境，也不能讓情境成為憑空而生的阻礙。</p> <p class="ql-block">命題情境可以從日常生活、文學(xué)體驗、跨學(xué)科學(xué)習(xí)，也可以從個人、學(xué)校、社會等角度設(shè)置。其實范圍還是很廣的。</p><p class="ql-block">在新教材中，綜合性學(xué)習(xí)、口語交際，以及一些寫作中，都會用到情境。中考試題中，很多都是大主題、大情境，很多高質(zhì)量試題的情境，內(nèi)斂又高端，使考生在認(rèn)真思索的過程中還能獲得情境美的享受。</p><p class="ql-block">綜合性學(xué)習(xí)的考查，就注重以“活動情境”為載體，以“發(fā)現(xiàn)探究”為過程，以“語文綜合能力”為落點。</p> <p class="ql-block"> ????<b style="color:rgb(237, 35, 8);">關(guān)鍵詞二：支架式????</b></p><p class="ql-block">支架式命題，為學(xué)生提供解決困難或完成任務(wù)的腳手架。</p><p class="ql-block">支架式命題，其實是在必要的情況下，給學(xué)生一些答題思路、方法的提示，降低不必要的難度，同時也是培養(yǎng)、考查學(xué)生認(rèn)真審題的能力。</p><p class="ql-block">文言文閱讀中，經(jīng)常有支架式命題。輔助學(xué)生理解課外文言文，并且注重知識的遷移、關(guān)聯(lián)和應(yīng)用。</p> <p class="ql-block"> ????<b style="color:rgb(237, 35, 8);">關(guān)鍵詞三：整本書閱讀????</b></p><p class="ql-block">中考語文名著試題考查，由原來寬泛的“面”的考查，轉(zhuǎn)向?qū)?xì)的“點”的考查，開放度也高，程式化命題越來越少，這其實就是為了避免學(xué)生假讀書、淺讀書、不讀書的弊病。</p><p class="ql-block">中考名著試題，越來越注重考查學(xué)生的思辨能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力等，所以在我們的教學(xué)中，應(yīng)針對不同的名著，對學(xué)生進行正確有效的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生真正走進名著，思考名著，表達(dá)名著，運用名著。</p><p class="ql-block">此外，在整本書閱讀中，還需對名著內(nèi)容進行主題式整合，推進名著的閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，讀準(zhǔn)、讀深、讀透，并能在閱讀中表達(dá)自己個性化的閱讀體驗和感受。</p> <p class="ql-block"> ????<b style="color:rgb(237, 35, 8);">關(guān)鍵詞四：教材為根基????</b></p><p class="ql-block">中考命題重視教材的根基作用。語言文字應(yīng)用類考查，引導(dǎo)學(xué)生圍繞話題或現(xiàn)象，深入思考探究，綜合分析解決問題，在學(xué)以致用的過程中展示正確的世界觀、人生觀、價值觀，這其實也是充分體現(xiàn)語文的工具性、人文性和實踐性。</p><p class="ql-block">統(tǒng)編語文教材中設(shè)計的口語交際、綜合性學(xué)習(xí)以及寫作等項目，其實是注重了對學(xué)生運用語言文字實踐于生活的運用能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block">在基礎(chǔ)知識的考查方面，涉及字音字形、句子銜接、句子仿寫、句子排序、成語運用、病句修改等，考查形式靈活，一般具有綜合性。在教學(xué)中，我們需要關(guān)注這些知識的隨文學(xué)習(xí)，鞏固運用。</p><p class="ql-block">此外，初中寫作題的考查趨勢，由之前只寫記敘文向記敘文與議論文兩種選擇寫作過渡，實現(xiàn)初高中寫作方面的銜接。</p>