<p class="ql-block"> 離離暑云散</p><p class="ql-block"> 裊裊涼風(fēng)起</p><p class="ql-block"> 朗朗求學(xué)心</p><p class="ql-block"> 悠悠教育情</p> <p class="ql-block"> 為進一步提高專、兼職責(zé)任督學(xué)的業(yè)務(wù)素質(zhì) ，提升督學(xué)履職能力和水平 。8月21-23日，信州區(qū)教體局舉辦責(zé)任督學(xué)能力提升研修班，全區(qū)專、兼職督學(xué)及局機關(guān)督導(dǎo)股干部赴上饒市玉山縣懷玉山懷玉書院研修學(xué)習(xí)。</p> 探訪紅色圣地 <p class="ql-block"> 8月21日，正值方志敏同志誕辰125周年。學(xué)員們穿行在懷玉山脈的深處，佇立在清貧碑前，徜徉于清貧園中，瞻仰革命先輩的光輝事跡并齊聲誦讀《可愛的中國》，先輩們胸懷廣博、意志如鋼的革命精神更加激勵著我們砥礪前行。</p> 初聆專家講座 <p class="ql-block"> 22日上午，上海市閔行區(qū)教育督學(xué)鄭海青為學(xué)員們作了題為《誘發(fā)需求 以導(dǎo)助督</p><p class="ql-block">——主題式“自查+互督”的實踐與探索》的專題講座。</p><p class="ql-block"> 鄭校長是上海市名校長，中學(xué)（物理）高級教師，閔行區(qū)初中物理學(xué)科帶頭人；閔行區(qū)初中物理青年骨干教師研修班導(dǎo)師團導(dǎo)師。樂和教育的創(chuàng)始人，崇尚“樂者健、和者慧”的教育哲學(xué)思想，在農(nóng)村學(xué)校快速轉(zhuǎn)型和薄弱學(xué)校改造實踐方面積累了豐富的經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 他運用大量生動的實例，為學(xué)員們深入淺出地闡述了自己的教育思想和教育思考，從五大部分三個方面指出了教育、督導(dǎo)的實質(zhì)問題和改革命脈：</p><p class="ql-block">首先，從“熱點”中尋途徑。</p><p class="ql-block"> “雙減”下應(yīng)該謀求目標(biāo)的增效和高效精準(zhǔn)的教學(xué)方法，要實現(xiàn)對不同層次學(xué)生的關(guān)注和反饋；“優(yōu)質(zhì)均衡”的原則是“發(fā)展性”，要理清督導(dǎo)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)校改進、挖掘?qū)W校特色；“質(zhì)量監(jiān)測”的督導(dǎo)重在學(xué)會分析、研究和實踐……</p> <p class="ql-block">其次，從“問題”中求改變。</p><p class="ql-block">在督導(dǎo)中經(jīng)常會遇到很多現(xiàn)實的困難和問題，要站在“高質(zhì)量發(fā)展的教育體系建設(shè)”來督促學(xué)校推進工作，要深入學(xué)校，對照要求、認(rèn)真調(diào)研，梳理思想意識、思維認(rèn)知和教育方法等方面的問題找到學(xué)校發(fā)展的突破口。</p><p class="ql-block">再次，從“實踐”中找方法。</p><p class="ql-block">鄭校長還為我們分享了諸多在實踐中進行督導(dǎo)的創(chuàng)新方法，幫學(xué)校精準(zhǔn)診脈、解決了實際問題。</p> <p class="ql-block"> 鄭校長的分享既緊跟時代，又有很強的指導(dǎo)性和操作性，給學(xué)員們很大的啟迪和觸動：在信息化時代的教育強國強音下，唯有用專業(yè)的精神去改變觀念，用教育的智慧去探求方法，才能實現(xiàn)教育的發(fā)展和超越。</p> <p class="ql-block"> 編輯：程 晗</p><p class="ql-block"> 圖片：孟莉英</p><p class="ql-block"> 審核：劉仁財</p><p class="ql-block"> 簽發(fā)：程 敏</p>