<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 8月20日，在齊魯教師的搖籃——曲阜師范大學(xué)，50名教師在袁梅教授的帶領(lǐng)下，開啟了2024年山東省小學(xué)道法骨干教培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)之旅。</b></p> 開班儀式 現(xiàn)場教學(xué)學(xué)習(xí) <p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b> 20日下午我們參觀學(xué)習(xí)了中國教師博物館，在學(xué)習(xí)的過程中聆聽了曲師大文學(xué)博士，教授，博士生導(dǎo)師，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中心副主任袁梅的解說。在解說中她闡述了古代到現(xiàn)代教師發(fā)展的過程。從中讓我們也深刻體會(huì)到教師就道之門的信念，問道之路的艱辛，弘道之路上的詩和遠(yuǎn)方。</b></p> <p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b> 21日上午，曲阜師范大學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中心盧巧玲教授孔廟孔府現(xiàn)場教學(xué)，我們不僅走進(jìn)了歷史的深處，更深刻領(lǐng)悟了孔子智慧與君子之道的精髓。</b></p> 行拜師禮 專題講座學(xué)習(xí) <p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b> 21日下午，我們?cè)谇鷰煷笏颊笳n堂講堂中聆聽了齊魯師范學(xué)院教授，全國理論教育工作者孫寶華的《大力推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)》報(bào)告。在報(bào)告中指出思政課開展的本質(zhì)就是鑄魂育人，培養(yǎng)正確三觀的人。</b></p><p class="ql-block"><b> 在他的報(bào)告中，培養(yǎng)什么樣的人？怎樣培養(yǎng)人？為誰培養(yǎng)人？的時(shí)代三問。指出了當(dāng)今及以后的社會(huì)中，有德有才，人之精品，提拔重用；有德無才，培養(yǎng)使用；有才無德，人之危險(xiǎn)品，小心使用；的見解。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 22號(hào)上午，聽取了濟(jì)南市教育研究院 王戰(zhàn)的《新課標(biāo)理念下的課程理解教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)探索》報(bào)告，報(bào)告中他強(qiáng)調(diào)了，新課標(biāo)下，生活德育尤為重要，注重生活中對(duì)學(xué)生的德育教育。并建議我們?yōu)閹熣?，?xì)讀《道德教育的30個(gè)細(xì)節(jié)》這本書。</b></p> <p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b> 22日下午，濰坊市高新區(qū)教科院教研員程方凱做題為《做一名會(huì)講“故事”的老師》的報(bào)告。程老師以《車鑰匙的故事》開場，將課堂細(xì)化為在目的上定位成長目標(biāo)、在回望中形成教學(xué)特色以及在實(shí)踐中進(jìn)行課題研究三個(gè)模塊。</b></p> 小組交流 合影留念 <p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b> 專業(yè)引領(lǐng)，攜手共進(jìn)。在這樣的專題培訓(xùn)中，我對(duì)思政課以及如何提升自己的專業(yè)素養(yǎng)有了新的理解。我將一如既往，腳踏實(shí)地，凝心聚力，逐夢前行！</b></p>