<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為落實《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》的基本理念和要求，深入探討發(fā)展學生體育與健康課程核心素養(yǎng)和培育創(chuàng)新人才的教育教學新模式，交流新教材使用經(jīng)驗，指導一線體育教師教育教學走向新實踐。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2024年8月31日，由萬州區(qū)教育委員會主辦、萬州區(qū)教師進修學院承辦、華中師范大學出版社協(xié)助舉辦的華中師大版義務教育小學《體育與健康》新教材培訓活動在萬州區(qū)教師進修學院如期舉行。教育部全國中小學體育教學指導委員會委員、教育部基礎教育體育與健康課程標準研制與修訂核心組成員、揚州大學二級教授潘紹偉、華中師范大學出版社基礎教育分社負責人段山，武漢市武昌區(qū)徐東路小學校長、特級教師杜振斌等專家作專題講座與交流；萬州區(qū)委教育工委委員、區(qū)教師進修學院黨委書記王小華致辭，萬州區(qū)小學250余名專職體育教師參與本次培訓活動。區(qū)教師進修學院小學研訓部主任、體育研訓員伯朝文主持。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 王小華書記在致辭中指出，義務教育《體育與健康》新教材的首次使用，必須堅持“先培訓后上崗、不培訓不上崗”的原則。為進一步幫助教師把握新教材的新精神、新要求、新理念；掌握新教材的新特點、新教法、新變化。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 他強調(diào)以下三個要求：一要珍惜機會，勇于同專家對話交流，把新教材學得更扎實、弄得更明白、習得更透徹；二要拓寬視野，從專家視角感悟新教材的精神內(nèi)涵，準確領會新教材核心要義、通過培訓引領和專家指導，認真實踐探索、加強學術交流、用好新教材、實踐新課改、探索新教法；三要轉(zhuǎn)變角色，以學術者的視角，做到自治、自識、自立；虛心學習、誠心請教。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 上午，潘紹偉教授以《基于核心素養(yǎng)的課程內(nèi)容建構(gòu)與實施》作專題講座。他從鳳怡幼兒園基本運動技能展示和美國小學花樣跳繩等視頻談起，引發(fā)在場體育教師對體育教育教學的自我審視與思考。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 隨后，他圍繞核心素養(yǎng)的追求、課程內(nèi)容的建構(gòu)、課程內(nèi)容的實施三個方面對新課標下的新教材在學校體育教育教學中如何落地進行全方位的講解與指導，更進一步幫助體育教師樹立正確的特色課程觀、大課程觀、校本課程觀和大教育觀。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 他指出，體育教育是面向全體學生的教育、是植入學生心里的教育；作為體育教師應根據(jù)學生不斷變化發(fā)展的身心特點“做體育”，教會學生在體育教育教學實踐中學會“懂體育的道理”。他勉勵大家在自己體育教育教學中要敢于創(chuàng)新、勤于思考、勇于擔當；時刻用教育智慧為學生的健康成長創(chuàng)造一切可能的條件，始終以教育的視角看待學校體育、認識學校體育，從而提升學校體育的價值與追求。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在答疑互動環(huán)節(jié)中，潘教授針對現(xiàn)場五名體育教師所提出的“課堂教學體能方式的多樣性、師生教與學的評價機制的建構(gòu)、新教材教學實踐與落地、跨學科主題學習如何實施、教學方式如何轉(zhuǎn)型”等體育教育教學過程中的熱點、難點等問題進行了現(xiàn)場答疑并提出了獨特的見解，幫助體育教師對學校體育的深度認識與理解。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 下午，華中師范大學出版社基礎教育分社負責人段山帶來了《新課程·新教材·新理念——華中師大版<體育與健康>教材宣講報告》。他從《體育與健康》課程改革的時代背景、新時代《體育與健康》課程新理念、華中師大版《體育與健康》教材編寫團隊、華中師大版《體育與健康》教材體系與特色等四方面為體育教師闡述了學校體育課程改革的緊迫性與重要性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 他強調(diào)了新時代體育與健康課程的新理念與新實踐；介紹了華中師大版《體育與健康》新教材編寫團隊的權(quán)威性及教材體系的特色，并通過新教材豐富的教學資源和優(yōu)秀的教學設計的呈現(xiàn)，讓在場體育教師對新教材的課堂教學實踐充滿了無限期待。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 隨后，武漢市武昌區(qū)徐東路小學教學校長杜振斌從《體育與健康》學生用書的教材體系、編寫原則、主要特點、健康教學存在的問題、實施中的教學建議以及教學資源推薦等五個方面為體育教師闡述了健康教育對學生身心發(fā)展的重要性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 他以自身豐富的教學閱歷，為體育教師在教授健康教育課程所遇到的困惑與難題，提出了針對性的教學建議與實踐策略。比如，他在教學實踐中是如何設置基于核心素養(yǎng)的學習目標；如何運用多樣化的教學方式讓健康教育趣味化、游戲化、生活化；如何在教學實施中進行綜合性的學習評價等，還展示了具體年級的單元與課時教學設計示例，為體育教師提供了豐富的教學資源，助力教師提升教學質(zhì)量。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 最后，萬州區(qū)教師進修學院小學研訓部主任、體育研訓員伯朝文以“新課標新教材如何引領新課堂”為題作專題講座，他闡述了如何把握當前體育課程改革發(fā)展方向以及優(yōu)化新教材背景下體育教學的關鍵。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 他指出，2022版新課標突出素養(yǎng)立意、育人導向，是未來十年課改指揮棒；新教材新課堂必將體現(xiàn)新課標的基本要求。只有認清體育課程改革中的實質(zhì)，摸清底數(shù)、捋清變數(shù)、理清變量與不變量。在不盲目、不跟風、不懈怠中適時把握體育課程改革發(fā)展的新動態(tài)與新方向，從而扎實推進新課標、新教材、新理念下的體育教育教學在課堂中落到實效。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本次義務教育《體育與健康》新教材培訓會，通過專家們的專題講座與交流，為廣大一線體育教師深入理解新課程標準、了解義務教育《體育與健康》新教材的新理念奠定了扎實理論基礎。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 相信每位參會者在本次培訓中都有自己的體驗、共鳴和收獲，也期待大家將收獲傳遞、繼承與發(fā)揚，帶入自己每天的體育課堂，用每一分鐘的課堂質(zhì)量孵化新教材的實踐成果。衷心期待新教教材在一線體育教師的深耕播種下，一定會澆灌出身心健康的新時代接班人。</span></p> 學有所悟 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 體育對國家建設和個人的成長有固本培元的功效，需不斷鞏固體育學科的地位，提高家庭、學校、社會對體育教育的正確認識。我們的體育課最重要的不是為了那幾厘米，那幾秒鐘，更應該注重的是讓不敢參與運動的孩子都來參與，不想?yún)⒓拥亩紖⒓舆M來。課堂教學不能以單項技能的教學為終點，而應追求人的運動素養(yǎng)的形成，享受運動過程，在這一過程中，體能得到提升，并為專項技能活動作充分準備，讓每個孩子在他的成長路上有更多、更好的選擇。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">——上海小學 陳岳祥</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在今天的新教材培訓中潘教授的一句話“要解放思想，讓每一個孩子不怕體育”發(fā)人深省。在新時代的背景下需要我輩珍惜機會，拓寬視野認真領悟新教材。俗話說萬丈高樓平地起，基礎很重要，就如潘教授說的基本運動技能就是孩子們的地基，要在孩子早期階段打好基礎，在以后的運動技能學習中才能得心應手，同時要激發(fā)孩子對體育的興趣，為終身體育打下基礎。這就要求我們必須去改變以前老套的教學模式或碎片化的教學模式。在新課標的指導下進行大單元教學，在有限的資源條件下進行無限的創(chuàng)造，同時保持運動本身的特性。讓孩子會運動，有發(fā)自內(nèi)心的力量；讓孩子充滿激情，有昂揚向上的精神。這樣才能有一個昂揚向上的國家。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">——地寶中心小學 張磊</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 參加完2024年小學《體育與健康》新教材培訓后，我深感我們要更新觀念，提高認識。潘紹偉教授展示了關于基本運動技能的視頻素材，讓我體會到了移動性運動技能、非移動性技能、操控性運動技能在小學階段日常教學中的重要性；還講解了核心素養(yǎng)的追求、課程內(nèi)容和課程標準等內(nèi)容，使我知曉了要面向孩子身心特點做體育，要面向所有孩子做體育，體育與健康課程中存在的問題，不能通過發(fā)布《課程標準》就萬事大吉，只能通過有學校和廣大體育教師的教學改革行動，才可能實現(xiàn)《課程標準》描繪的美好藍圖。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">——走馬中心小學 熊浩余</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;"> 新教材·新啟航</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">——萬州區(qū)小學《體育與健康》新教材培訓的啟示與踐行</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 作為一名深耕于教學一線的體育教師參加萬州區(qū)2024年小學《體育與健康》新教材培訓，我深感受益匪淺，猶如經(jīng)歷一場教學理念的革新之旅。潘紹偉教授對核心素養(yǎng)的深入剖析，讓我重新定位了學習目標，認識到每個課時都應致力于學生的全面發(fā)展。在答疑互動環(huán)節(jié)，潘教授的解答猶如一把鑰匙，解開了我在教學中遇到的諸多困惑。段山老師的教材宣講，展示了新時代體育教育的藍圖，華中師大版教材的前瞻設計讓我對實踐新理念充滿信心。杜振斌校長的實戰(zhàn)經(jīng)驗分享如同甘露，他提出的教學目標設定、多樣化教學法及綜合性評價體系，為我的日常教學提供了實踐模版。特別是那些貼近教學實際的設計示例，讓我迫不及待地想要在課堂上嘗試，促進學生健康意識與團隊精神的同步提升。小學研訓部主任、研訓員伯朝文老師以“新課標新教材如何引領新課堂”為題作專題講座，更是點醒了我面對教育改革應有的態(tài)度——既要順應新課標導向，又需保持教育者的獨立思考與創(chuàng)新精神。這次培訓不僅豐富了我的專業(yè)知識，更重要的是點燃了我對體育教學的熱情與使命感。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 總而言之，這次培訓是思想與實踐的雙重盛宴，它不僅為我揭開了新教材的神秘面紗，更為我的教學之路指明了方向。我將以更加飽滿的熱情和創(chuàng)新的思路，積極探索適應新時代要求的體育教學模式，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生貢獻力量。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">——雞公嶺小學 譚蓉</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此次《體育與健康》新教材培訓讓我對體育與健康教學有了全新的認識和理解，也讓我深感責任重大。在今后的教學中，我將努力踐行新教材的理念和要求，不斷提升自己的教學水平，為學生的身心健康發(fā)展貢獻自己的力量。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1. 深入研究新教材，精心設計教學方案，確保教學內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2. 關注學生的個體差異，因材施教，滿足不同學生的學習需求。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3. 積極嘗試新的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 4. 加強與家長的溝通與合作，共同促進學生的健康成長。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本次培訓讓我在教學理念、教學方法和教學內(nèi)容等方面都有了很大的提升。我相信，在新教材的引領下，我們的體育與健康教學一定會取得更好的效果，為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">——紅光南濱小學 鄧增</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 體育是做出來的，尤其是在直觀信息量高速發(fā)展的現(xiàn)代體育課，更需要專注的體育人去做。萬州區(qū)全體小學專職體育教師參加了《體育與健康》新教材培訓，四位專家分別對新教材的核心目標素養(yǎng)等多方面進行解讀，專家還針對萬州區(qū)部分學校教師提出的問題進行了交流和解惑。義務教育教科書的內(nèi)容更能貼近學生學習的生活現(xiàn)狀，突出體育核心目標之一的社會適應性?？鐚W科的開放式情景體育教學課堂，“以賽代練”解決技能學習問題，逐漸轉(zhuǎn)化為“以賽促教”的全面育人問題。實用于當代體育課的發(fā)展，能讓學生得到全面發(fā)展，更能促進學生的身心健康。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">——王牌小學 曾勁</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 今天有幸學習了四位專家的專題講座，讓我收益頗豐。繼新課標之后，時隔兩年之余，作為一線體育教師迎來了屬于我們的《體育與健康》新教材用書。從今天專家們的細致解讀與教材片段的呈現(xiàn)，讓我對新教材充滿了無限的期盼與遐想。期盼著作為體育教師的自己再也不用糾結(jié)“教什么”、“怎么教”、“教到什么程度”的問題了；期盼著新教材之后的體育課能解決學生學了十幾年的體育什么運動項目都沒學會的囧象；期盼著學生身體素質(zhì)從根本上得以改變與提升；期盼著有規(guī)可循、看得見、摸得著的評價機制同師生雙向成長；期盼著我們會培育一代又一代愛體育、樂體育、享體育的忠實的未來體育運動者、健身者......愿這美好的相遇賦予體育人新的曙光與力量吧！</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">——中加友誼小學 廖代山</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">2024年8月31日</span></p>