備課與上課 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">人民教師，是一個光榮的稱號。我從教三十六年，教過文科也教過理科，教過主科也教過副科。從小學到高中，從鄉(xiāng)村到城區(qū)，輾轉(zhuǎn)七處學校。自認為，盡職盡責，捫心無愧。</p><p class="ql-block">我的教學生涯，從干民師說起。</p><p class="ql-block">七六年二月，我幸運的當上了一名民辦教師。那時的民師，挺讓人羨慕。掙著工分，領著補助。更讓人羨慕的是，脫離了生產(chǎn)隊繁重的體力勞動，是一份輕松又體面的工作。</p><p class="ql-block">我剛干民師那會，讓我教四、五年級各一個班的數(shù)學。時間不長，改教高中數(shù)學。正趕上普及高中，各聯(lián)辦中學都辦起了高中，鎮(zhèn)后聯(lián)中也不例外。師資缺乏，臨危受命。我雖然是高中畢業(yè)，但，七十年代初畢業(yè)的高中，沒多少真才實學，空有其名。教高中數(shù)學，對我來說，就是“趕鴨子上架”。學校也實屬無奈，缺師資。我也只好服從。為提升教學能力，學校安排我到淄川十八中（后來的淄博師范）培訓了兩個星期。這種培訓，因時間太短，起不了太大作用。粗略通通教材而已。在后來的教學中，主要靠現(xiàn)學現(xiàn)賣，自己解決不了的，就到五里外的口頭高中請教有關老師。就這樣邊學邊教，和其他老師一道，將將就就送走了鎮(zhèn)后聯(lián)中首屆也是最后一屆高中畢業(yè)生。</p> <p class="ql-block">口頭公社鎮(zhèn)后聯(lián)中首屆高中畢業(yè)師生合影</p> <p class="ql-block">干民師期間，我如愿考上了淄博師范，兩年后畢業(yè)。先是分配到了淄博二十六中任教（學校在東坪）。學校安排我任高一五個班的政治（校長付景鴻兼了一個班，他經(jīng)常去淄川開會，大部分讓我替他上了，實際上了六個班，每周十八節(jié)課。）兼團總支書記，后者我沒應，理由是太累，擔心兩頭都干不好。高一政治，講授辯證唯物主義和歷史唯物主義，剛好在師范學過，又有兩年多民師基礎，課上的還算可以。有一次，區(qū)教研室主任帶領區(qū)教研員在校長書記教導主任等十多人的陪同下，突然聽我的課。那時，淄博二十六中是區(qū)屬重點中學，區(qū)教研員經(jīng)常來聽課是常態(tài)，并且不通知本人。這一次同樣也沒通知我。當我走進教室時看到，后面的空閑處和兩側(cè)走廊都坐滿了聽課的。說不緊張是假的，我迅疾鎮(zhèn)定下來，進入狀態(tài)，和平常上課一樣，然后，按備課要求、較為順利的授完了整堂課。記得，當時授課內(nèi)容是：唯物辯證法三大基本觀點之一的“對立統(tǒng)一”規(guī)律。為破此難點，我列舉了日常生活中大量事例，舉例:白天與黑夜，冷與暖，陰與陽，愛與恨，成功與失敗……。它們之間既是對立的又是統(tǒng)一的。這樣的例子無處不在，無時不有。還讓學生列舉了大量例子，通過以上活動，大多數(shù)學生基本理解了這一規(guī)律。授完課剛好拉下課鈴，沒拖堂。課后進行了認真講評。聽課的領導、同行肯定了成績，也指出了不足。大多認為，總體上是一堂成功的新授課。第一次得到這么多人的肯定，很高興。</p> <p class="ql-block">我在二十六中干了整一年。一個偶然的機會，于八一年九月，如愿以償?shù)恼{(diào)到了口頭高中。因那時，家屬已分到了責任田，兒子已出生，考慮到離家近些，照顧家庭方便。如果說，遠在二十里外的東坪任教有點不安心的話，這回調(diào)到了家門口心里踏實多了。</p><p class="ql-block">當時的口頭高中，是最后一屆畢業(yè)班。我到任后，上高二四個班的政治。講授政治經(jīng)濟學。為了上好課，我認真查閱資料，精心備課，努力上好每一堂課。一年后，這屆學生畢業(yè)了。只有幾個考上了高中中專。那時普及高中的質(zhì)量可見一斑。</p> <p class="ql-block">口頭高中十級一班高中畢業(yè)師生合影</p> <p class="ql-block">隨即，口頭高中完成了它的使命。進而，摘牌，換牌，掛上了口頭中心?？陬^中學的牌子。然后，我在口頭中學一干就是十個春秋。</p><p class="ql-block">這十年，一直教初二政治，內(nèi)容是社會發(fā)展簡史。有了兩年教高中政治的經(jīng)驗，再教初中政治，內(nèi)容簡單又是非畢業(yè)班，顯然，輕松多了。教了幾年后，教材熟的不能再熟，上課基本不用看教案。備課更是輕車熟路。這樣，在備課上課之余，開始搞點業(yè)務進修。八十年代中期，上級開始提倡學歷達標。教初中，得有?？茖W歷。那時還沒要求專業(yè)對口。于是，我在八六年報考了省教育學院地理音像班，參加了全省成人教育統(tǒng)一考試并錄取。然后，定期到淄川教師進修學?？翠浵瘢犞v座。經(jīng)過三年不脫產(chǎn)的函授學習，八九年順利取得?？谱C。九零年又報考山師大地理本科參加全省統(tǒng)一考試并錄取，又經(jīng)三年的函授面授學習，取得地理本科學歷證書?？陬^中學這十年中，在不影響教學的前提下，搞了六年進修。既響應了上級號召，學歷達了標，也為以后的職稱評定打下了基礎。可謂一舉兩得。那時上級提出的口號是，要給學生一碗水，自己必須有一桶水。業(yè)務進修，是大勢所趨。我們這些中師畢業(yè)的學子們，通過電大、自學、函授等途徑，大多達到了國家規(guī)定的學歷要求。</p> 口頭中學教職工合影 口頭中學政史地組合影 <p class="ql-block">回口頭工作十余年后，于九三年八月調(diào)到了師范附小任教。那時，興起了一股“進城熱”。</p><p class="ql-block">這次工作調(diào)動的直接原因是，我村有兩名教師接連進了城，受其影響，萌發(fā)念頭。加之農(nóng)村生活之艱辛，更重要的原因是，為小孩的前途著想。工作的調(diào)動，在同學的幫助下較為順利。</p><p class="ql-block">調(diào)到師范附小，是過渡性安排。為適應城區(qū)學校容量有限的情況，般陽中學正在籌建中。在師范附小這一年，我改教初一四個班的地理，總算專業(yè)對了口。學有所用，游刃有余。新招初一四個班中，有兩個三年制兩個四年制，所教內(nèi)容不完全一致，這樣得備兩個教案。對我來說，備課上課都不是問題，問題是怎么讓學生掌握更多的知識。在備方法備學生，如何調(diào)動學生積極性上下了一番功夫，并初見成效。在參加區(qū)教研室統(tǒng)一命題的統(tǒng)考中，每個班的平均分都在八十分以上。列全區(qū)上游。記的，初一四班有個瘦弱男生叫趙強，特別喜歡地理課。統(tǒng)考時，數(shù)學得了零分，地理竟得了滿分。學生喜歡你的課，就能學好。這一年，除了上好課之外，我還按照附小張自海校長的安排，把排課程表、領教學用品等雜活兼了起來。當時從全區(qū)公開選拔招聘的13名老師中，我是年齡最大的。責無旁貸。這也是領導對我的信任。我們這十三人，既無校長、也無教導主任、總務主任。但老師們都很自覺，雖然當時屬“三不管”單位。</p> 改成師專附小了 <p class="ql-block">時間到了九四年暑假。般陽中學教學樓已經(jīng)建成，其余配套設施正在緊張的施工中。暑假，附小的四個班全部搬了過去。九月一號，學校召開了開學典禮大會，時任區(qū)委書記付景鴻到場并講話。當時的教學條件應該說比較差。一無大門，二無操場，上課、辦公、做實驗等都在教學樓進行。每到下雨天，要踏著泥濘的路進校。初一新招六個班，我改上初二四個班兼初一一個班的地理。初二講世界地理，初一講中國地理。備課還是兩個頭。這樣上了一年。九五年新招八個班，我接了這八個班的地理課。這一年，備課輕松，上課累，一周二十四節(jié)課。</p> 建設中的般陽中學 <p class="ql-block">般陽中學兩年后，與淄川一中換校，原來的淄川一中，改為淄川實驗中學。九六年暑假搬了過去。</p> 實驗中學北門 <p class="ql-block">在實驗中學，開啟了長達十一年送畢業(yè)班的旅程。</p><p class="ql-block">這十一年，送走了66個班，學生總數(shù)近四千人。</p><p class="ql-block">這十一年，我一直擔任地理教研組長兼文綜組長。每年中考，地理成績、文綜成績在全區(qū)穩(wěn)居前列，有的年份，在全市也名列前茅。以2003年中考為例，文綜（史地政三科成績合在一塊），全市平均分：78.89，我區(qū)平均分：83.85，我校平均分：96.9。列全市第一。這一年，學校總體成績也是最好的年份之一，總分進入全區(qū)前10名的，我校有6名，包括中考狀元。五大科目數(shù)文綜最好。這一年，學校為獎勵畢業(yè)班老師，雙飛“張家界”。由于成績突出，這年的市地理教學能手評選在我校舉行。由于成績突出，每年年度考核均為優(yōu)秀，多次被評為學校、區(qū)骨干教師、學科帶頭人。2000年被評為市優(yōu)秀教師，2004年，光榮的加入了黨組織。</p><p class="ql-block">這十一年，在學校、全區(qū)多次舉行公開課、示范課、觀摩課。多次得到校領導、區(qū)、市地理教研員的表揚鼓勵。多次在全區(qū)畢業(yè)班地理研討會上作經(jīng)驗交流。</p><p class="ql-block">這些成績的取得，我和地理組、文綜組同行主要做了以下幾方面工作:</p><p class="ql-block">一、扎扎實實做好弱科轉(zhuǎn)化工作。每屆畢業(yè)班，進入初四第一節(jié)課，就向?qū)W生灌輸，要樹立總分意識，名次意識，關注分數(shù)，更要關注名次，名次比分數(shù)更能說明問題。強科要穩(wěn)，弱科要補。弱科也叫“瘸腿科”。就是本科名次低于總分名次的學科。在時間有限的情況下，抓弱科，能起到事半功倍的效果。特別到了臨近中考階段，狠抓文科中的弱科，作用更加顯著。每次月考，我們都要找出本學科的弱科學生，再分為一般弱科和嚴重弱科。何為嚴重弱科？本科名次低于總分名次一、二百名以上。（全校名次比較），若全區(qū)統(tǒng)考，則五百名或者一千名以上。然后，對前者要進行個別談話，對后者談話加輔導。通過狠抓弱科，下次有可能變?yōu)閺娍啤＿@次是強科的，下次也有可能變?yōu)槿蹩疲缓髮π鲁霈F(xiàn)的弱科再抓，出現(xiàn)一批，轉(zhuǎn)化一批，有些頑固的弱科，可能要經(jīng)過數(shù)次轉(zhuǎn)化。對尖子生中的弱科更是不放過，要優(yōu)先轉(zhuǎn)化。每一次的轉(zhuǎn)化，總分就會上升一個臺階。多年的中考反饋證明，弱科轉(zhuǎn)化，是一項卓有成效的措施。</p><p class="ql-block">二，加強集體備課，秉持開放式教學。備課，一人主備，集體討論，教案不搞形式，實用為主。在此基礎上，做到五個統(tǒng)一:統(tǒng)一教法；統(tǒng)一學法；統(tǒng)一作業(yè)；統(tǒng)一弱科標準，統(tǒng)一轉(zhuǎn)化措施。同科目之間開展互相聽課、評課活動，虛心聽取別人的意見或建議，取長補短。也常到外校聽課學人之長；也請區(qū)、市地理教研員到校指導教學；積極參加、區(qū)、市教研室組織的教研活動。總之，只要是有利于提升教學能力的事就認真做好。因成績合在一塊，每個人的自覺付出尤為重要，文綜組全體老師，做到了認識統(tǒng)一，步調(diào)一致，心往一處想，勁往一處使。</p><p class="ql-block">三，在地理復習方面，隨著中考考圖比重不斷增加，我比較注重地圖的綜合運用，一圖多用。例如:復習中國地理時，先讓學生熟練畫出中國輪廓圖，然后填充山脈、河流、城市、礦產(chǎn)等自然要素，然后從自然要素聯(lián)想到人文知識，以點帶面，點面結(jié)合。一幅空白圖，濃縮了政區(qū)、地形、水系、礦產(chǎn)等多圖。另外，我經(jīng)常在黑板上畫草圖。例如，新疆地形可概括為“三山夾兩盆”，用短粗線代表山脈，用圓圈代表盆地，了了幾筆，就勾畫出了新疆地形的輪廓，形象、直觀。也讓學生自己畫草圖。</p><p class="ql-block">四，加強記憶方法指導。文科的內(nèi)容，大部分靠記憶，方法是關鍵。方法得當，記得快又持久，反之，記得慢忘得快。強調(diào)理解記憶為主，所謂理解，就是不僅要知其然，還要知其所以然。例如，某些省的簡稱，有些屬歷史原因，如，山東、陜西、四川等省，有些屬自然原因，如，黑龍江、湖南、江西等省。這些原因搞清楚了，簡稱自然.就記住了。強化圖文結(jié)合記憶。例如，在記憶三十四個省級行政區(qū)時，讓學生看著行政區(qū)劃圖，或者沿陸地按逆時針，或者沿海上按順時針，或者沿黃河、長江自上游至下游……同時注意觀察各個省的輪廓形狀特征，如，黑龍江象天鵝，云南象一只正在開屏的孔雀，山西象一個平行四邊形……。善于總結(jié)規(guī)律。例如，經(jīng)緯度的判定。分兩步走:（一）確定方向，找出南極和北極。（二）找出度數(shù)增大的方向。北增北緯，南增南緯；西增西經(jīng)，東增東經(jīng)。</p><p class="ql-block">五，注重大綱、考綱、考題的研究。每屆畢業(yè)班進入復習前，我們都要認真學習教學大綱、中考考綱，從中找出一些關鍵詞并加以分析。如:“知道”、“了解”、“初步”之類的屬非重點，一般不考?！笆炀氄莆铡?、“熟練運用”、等可列為重點，在這兩者之間當屬中等掌握。有了這些分析，復習時就有了針對性，從而減少盲目性。對于考題的分析，主要研究近三年中考考題，通過分析發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律:三年不重復。了解了這個規(guī)律，用“排除法”，又可縮小一點復習范圍，把有限的時間用到該用的地方。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這十一年，付出了多多，也收獲了滿滿。地理屬于副課，副課上班數(shù)多，最多的一年上八個班。到了復習最緊張的時候，從早自習開始，不間斷的上到晚自習，一天下來，上到十節(jié)課。好在是復習課，不然真受不了。那時候，送畢業(yè)班幾乎沒有節(jié)假日，雙休日。我記得，有一年，復習課上到臘月二十九，年后正月初三又開始了。加班加點，那時候是常態(tài)，各校都這樣。當然這些輔導課，學校都給予一定的補助。除此之外，這十一年中，學校為調(diào)動畢業(yè)班老師積極性，組織畢業(yè)班老師十年免費旅游，每年“五一”一次省內(nèi)小旅游，暑假一次省外大旅游。也因此飽覽了祖國大好河山。</p><p class="ql-block">這十一年中，先后評上中學一級、中學高級教師。家屬農(nóng)轉(zhuǎn)非，然后要上了商品房并參加了房改。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三十多年如一日，黙黙耕耘。不能說“碩果累累”，只能算“小有成績”。更不能說“事業(yè)輝煌”，但也無愧于人民教師這個光榮稱號。</p> 九三級一班 九三級二班 九四級一班 九四級二班 九四級三班 九四級四班 九五級一班 九五級二班 九五級三班 九五級四班 九五級五班 九五級六班 九五級七班 九五級八班 九六級六班 九六級七班 九六級八班 九六級九班 九六級十班 九七級四班 九七級五班 九七級六班 九七級七班 九七級八班 九七級九班 九七級十班 九八級八班 九八級九班 九八級十班 九八級十一班 九八級十二班 九八級十三班 九八級十四班 九九級八班 九九級九班 九九級十班 九九級十一班 九九級十二班 九九級十三班 2000級一班 2000級二班 2000級三班 2000級四班 2000級五班 2000級六班 2000級七班 2001級五班 2001級六班 2001級七班 2001級八班 2001級九班 2001級十班 2001級十三班 2002級八班 2002級九班 2002級十班 2002級十一班 2002級十二班 2002級十三班 2002級十四班 2004級一班 2004級二班 2004級三班 2004級四班 2004級十一班 2004級十二班 <p class="ql-block">上:十年校慶，地理組合影</p><p class="ql-block">下:十年校慶，文綜組合影</p> 十年校慶，與兩位領導合影 <p class="ql-block">實驗中學三屆一次教代會合影</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（此文獻給曾經(jīng)在教學一線工作的領導、老師、同學、同事們）</p><p class="ql-block">退休十周年撰寫此文</p><p class="ql-block">2024.9.10於上海</p>