【同題】憶啟蒙老師

大別山

教師節(jié)前夕，我在天馬寨景區(qū)游玩，偶遇小學(xué)馮同學(xué)，奔七的他還在一千多米的高山景區(qū)打掃衛(wèi)生。他說(shuō)當(dāng)年如果像我一樣重返學(xué)堂就好了，現(xiàn)在也跟我一樣，享受退休生活。聞此言我心里一震，小學(xué)汪老師的一句“你們要順著耳朵聽講”，猶如在耳。我在小學(xué)四年級(jí)，因?yàn)橥衾蠋煹膱?jiān)持，我得以重返學(xué)校，繼續(xù)接受他的啟蒙。這為我后來(lái)接受系統(tǒng)教育創(chuàng)造了條件，才有知識(shí)改變命運(yùn)的安排。 我一出生父母就給我定位了，做社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人?；疽笫求w格健壯，四肢發(fā)達(dá)，語(yǔ)文水平認(rèn)得自己的名和姓，數(shù)學(xué)水平看得懂自己的工分賬，會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)四則運(yùn)算就行。因此，從一年級(jí)到三年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绻案?，我就高高興興地回家報(bào)喜。遠(yuǎn)比現(xiàn)在的學(xué)生娃幸福，有大把的時(shí)間與小伙伴們玩耍。 我讀的小學(xué)是五年制，到了四年級(jí)下學(xué)期，數(shù)學(xué)開始學(xué)分?jǐn)?shù)加減法了，這已經(jīng)超出簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)四則運(yùn)算的范圍。這一天，教數(shù)學(xué)的汪老師走進(jìn)教室，放下講義大聲對(duì)我們說(shuō)，“你們今天要順著耳朵聽講，不然誰(shuí)也聽不懂”（順著耳朵聽，屬方言）。聞此言我充滿好奇，破天荒地靜心聽課，原來(lái)汪老師講的是分?jǐn)?shù)加減法的通分，我認(rèn)真聽后，覺得也不過(guò)如此。想當(dāng)年汪老師說(shuō)這話肯定是有道理的，因?yàn)?，在人民公社時(shí)期實(shí)行的是按勞分配制度（記工分），大多數(shù)學(xué)生的父母與我父母認(rèn)知相同，對(duì)孩子們數(shù)學(xué)知識(shí)的要求，能做簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算就行。對(duì)于分?jǐn)?shù)的加減法，計(jì)算勞動(dòng)力工分是用不上的。它對(duì)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人來(lái)說(shuō)，算是額外要求了。 經(jīng)歷汪老師一句“要順著耳朵聽”的事件后，我學(xué)習(xí)興趣大增，上課一心一意地認(rèn)真聽講，數(shù)學(xué)成績(jī)可用突飛猛進(jìn)來(lái)形容，100分變成家常便飯。有一次因?yàn)榧依镉惺?，?qǐng)假一天，正巧這一天數(shù)學(xué)考試。第二天上午汪老師讓我補(bǔ)考，?考成績(jī)90分，判我錯(cuò)一題。我不服氣認(rèn)為自己全對(duì)，和汪老師鬧得不可開交。最后我倆找到沈校長(zhǎng)辦公室，校長(zhǎng)看了我的試卷后說(shuō)，我是錯(cuò)的，只能是90分。這件事讓我的自信心受到了打擊，回到汪老師的辦公室，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：爭(zhēng)強(qiáng)好勝應(yīng)該提倡，永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一是應(yīng)該有的人生態(tài)度，只要你腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地認(rèn)真學(xué)習(xí)，蒼天不負(fù)有心人，相信你將來(lái)一定會(huì)是一個(gè)有出息的人。 一九六九年七月上旬，大別山南麓英山縣發(fā)生了一場(chǎng)百年未遇的大洪水。我父親作出一項(xiàng)足以影響我人生軌跡的重要決定，讓我輟學(xué)為生產(chǎn)隊(duì)放牛，理由是受災(zāi)了，不增加勞動(dòng)力掙工分會(huì)缺糧的。那個(gè)年代，按每個(gè)家庭工分總額分得糧食，吃飽肚子是每戶人家的第一要?jiǎng)?wù)。汪老師在教室，看到我的坐位是空的，當(dāng)天晚上家訪，同父親談我上學(xué)的事，父親說(shuō)我馬上滿10歲，可以為生產(chǎn)隊(duì)放牛了，第一次家訪未果，父親的意見占上風(fēng)。過(guò)了幾天汪老師又來(lái)我家，堅(jiān)持讓我去上學(xué)，父親說(shuō)，讀書再多還不是修理地球的（那個(gè)年代取消了高考制度），汪老師悻悻地出門了。又過(guò)了幾天，汪老師再次來(lái)到我家讓我上學(xué)，并且說(shuō)孟存的學(xué)雜費(fèi)由他出，也許最后一句話有含金量，父親終于同意我繼續(xù)上學(xué)。 汪老師是老牌子高中生，在那個(gè)年代當(dāng)小學(xué)數(shù)學(xué)老師，可以說(shuō)是大材小用。汪老師濃眉大眼一表人才，革命樣板戲唱得好，特別是唱《智取威虎山》選段，可謂令人叫絕。汪老師還會(huì)多種樂(lè)器，業(yè)余時(shí)間義務(wù)教有興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)器。令人不解的是，條件優(yōu)渥的汪老師，一直是單身漢。有人說(shuō)他結(jié)過(guò)婚，但是沒(méi)有幾天就離婚了，這事我沒(méi)有求證，汪老師一個(gè)人單身生活倒是千真萬(wàn)確的。汪老師不以貌取人，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，當(dāng)然，對(duì)成績(jī)特別好的學(xué)生更是高看一眼。汪老師沒(méi)有自己的孩子，但身邊總有他認(rèn)的干兒子（學(xué)生）。認(rèn)干親后，干兒子就順理成章地跟他吃住在學(xué)校，費(fèi)用由他承擔(dān)，我也是其中一員。這應(yīng)該是希望工程的萌芽，只是當(dāng)年沒(méi)有這個(gè)說(shuō)法。 汪老師用他的執(zhí)著和愛心，在我人生黑暗處點(diǎn)亮了一盞明燈，為我撐了雨傘。有了汪老師的恩典和啟蒙，我才能順利地完成小學(xué)、初中、高中學(xué)習(xí)，才能同場(chǎng)競(jìng)技考上大學(xué)?，F(xiàn)在我己經(jīng)是國(guó)家專家?guī)斐蓡T，與眾多院士成為好友，繼續(xù)為國(guó)家建設(shè)發(fā)揮余熱。如果沒(méi)有汪老師在我人生緊要處的助力，如果沒(méi)有汪老師的那一句“你們要順著耳朵聽講”作為我啟蒙教育的始點(diǎn)，毫無(wú)疑問(wèn)，我會(huì)順其自然地成為建筑工地上弄磚的搬運(yùn)工。 后記汪老師離開我們有二十多年了。他雖然沒(méi)有后人，但是他在北美、歐洲的學(xué)生，為他在雨臺(tái)山立了一個(gè)豪華的墓碑。每當(dāng)清明節(jié)來(lái)臨，他的碑前總是擺滿了鮮花。給我啟蒙的汪老師，永遠(yuǎn)活在眾多學(xué)生的心中。