<p class="ql-block"> 師者如光，微以致遠。今年是中華人民共和國成立75周年，今年的教師節(jié)是第40個教師節(jié)。為大力弘揚教育家精神，切實發(fā)揮優(yōu)秀典型的精神感召力，教育引導(dǎo)廣大教師厚植家國情懷，潛心教書，靜心育人，爭做“大先生”，學(xué)校對2023-2024學(xué)年度優(yōu)秀教師進行風(fēng)采展示，藉此彰顯平安小學(xué)致力新時代新征程高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)的成效，展現(xiàn)學(xué)校堅持立德樹人理念，激勵全體教師躬耕教壇，積極投身教育強國建設(shè)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>市級優(yōu)秀教師</b></p> <p class="ql-block"> 楊丹，女，本科學(xué)歷，一級教師。參加工作八年來，她始終忠誠于黨的教育事業(yè)，以立德樹人為根本任務(wù)，以全心全意為學(xué)生服務(wù)為核心，扎根三尺講臺，樂于奉獻，甘為人梯，以智慧與愛心探求教育真諦，用青春與汗水譜寫教育贊歌，在教育教學(xué)、教研教改中取得優(yōu)異成績，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長和社會的廣泛贊譽。先后榮獲“省級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”“市級教學(xué)能手”“縣級骨干教師”“縣級優(yōu)秀教師”“縣級教學(xué)能手”等榮譽稱號。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，爭做學(xué)生“知心人”</b></p><p class="ql-block"> 她崇尚自己所從事的教育工作，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為追求，以豐富的情感感化學(xué)生，教會學(xué)生求知，引導(dǎo)學(xué)生做人。她尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對待和愛護每一位學(xué)生，她能夠真正地走進學(xué)生心靈，想學(xué)生之所想，做學(xué)生之所需。有這樣一位學(xué)生，她叫馬小麗（化名），由于父親去世，母親出走，性格很是孤僻，不愛與人溝通交流。楊老師發(fā)現(xiàn)后及時找小麗同學(xué)談心，并決定像母親般溫情地去做小麗的幫扶人，經(jīng)常利用工作空余時間或者周末開展家訪。在她的幫扶下，小麗跟其他同學(xué)一起幸?？鞓返刈x書、學(xué)習(xí)、玩耍，順利完成了學(xué)業(yè)。2021年撰寫的《共圓小康夢 建功“十四五”｜春雨無聲潤人心，教育扶貧傳真情》在鎮(zhèn)巴發(fā)布、學(xué)習(xí)強國漢中學(xué)習(xí)平臺刊發(fā)。同時，“雙家訪”工作開展以來，楊老師始終堅持做到以身立教，以德育人，積極爭做學(xué)生的“知心人”，用愛心、細(xì)心編織著一個又一個讓同學(xué)們傳唱的故事，滋潤著一屆又一屆同學(xué)的心田。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>潛心教書育人，爭做教育“播種人”</b></p><p class="ql-block"> “要想給學(xué)生一滴水，我不能只有一桶水，必須有一潭源源不斷的活水?！边@是楊老師始終秉承的信念。工作以來，她不忘學(xué)習(xí)之本，全面加強先進教學(xué)理論、教學(xué)理念和教學(xué)方法學(xué)習(xí)，并主動向優(yōu)秀同事請教，抓住一切機會努力提升專業(yè)知識。悉心鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平不斷得到提高?！拔沂且幻處?，課堂就是陣地?！睏罾蠋煏r常以這句話來告誡自己要安于平凡，守住教學(xué)陣地。一直以來，她始終將備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，把成為一名深受學(xué)生尊重和信賴的老師作為事業(yè)追求的目標(biāo)。在教育教學(xué)過程中，她潛心研究教育教學(xué)理論，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，扎實開展教育教學(xué)工作。歷年來，所帶語文學(xué)科成績均居全縣前列。2018年在“一封家書說家風(fēng)”為主題的第十三屆全國兒童書信文化活動中，指導(dǎo)的2名學(xué)生作品分別榮獲“省級二等獎”和“市級優(yōu)秀獎”。2021年在國培計劃中執(zhí)教的《王戎不取道旁李》被評為優(yōu)質(zhì)課。2022年在通州小學(xué)教育集團第23屆“紅杏杯”教學(xué)比賽中榮獲“二等獎”； 2022年在鎮(zhèn)巴縣中小學(xué)校思政課“大練兵”展示活動中，執(zhí)教的《認(rèn)識居民身份證》獲縣級精品課；2023年在鎮(zhèn)巴縣小學(xué)道法學(xué)科基地“學(xué)科培養(yǎng)對象課堂教學(xué)展示活動”中榮獲“二等獎”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>堅持教研相長，爭做學(xué)研“帶頭人”</b></p><p class="ql-block"> 作為學(xué)校語文教研組長，她堅持教學(xué)和科研同向同行，以教學(xué)促科研、以科研促教學(xué)，每周對教師進行課題研究、作業(yè)設(shè)計、備課等方面的培訓(xùn)，定期組織教師學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合教師教學(xué)實際開展教學(xué)經(jīng)驗交流活動，在她的帶領(lǐng)下，組員的教育教學(xué)水平得到很大提升，指導(dǎo)多名教師的微課、作業(yè)設(shè)計案例在縣級獲獎，1名教師獲得“縣級教壇新秀”。她本人在課題研究、教研教改等方面也起到了模范帶頭作用。每學(xué)年完成1項校本研修任務(wù)，參與的縣級課題，均順利結(jié)題。2021年語文教研組被縣教研室評為優(yōu)秀教研組；2017年撰寫的論文《淺談農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)》在省級刊物《教學(xué)實踐與研究》上發(fā)表，2017所寫文章《關(guān)于寫作能力的幾點思考》被縣教研室評為三等獎，2021年撰寫的論文《信息技術(shù)環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)智慧課堂建設(shè)路徑研究》榮獲市級二等獎，2021年撰寫的《四年級語文上冊第五單元〈麻雀〉分層作業(yè)設(shè)計》被評為縣級二等獎。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是一名教育工作者追求的境界，她深知后面的路還很長，絲毫不敢懈怠。在今后的教育教學(xué)工作中，她將立足實際，始終牢記教書育人的使命，專注所熱愛的教育事業(yè)，奉獻無悔的青春。</p>