秋風(fēng)初起葉微黃，涼意漸濃迎新章。為展示教師風(fēng)采，提高新教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)新教師快速成長，9月9日至9月11日，五洲中學(xué)（威海實(shí)驗(yàn)高中附屬初級(jí)中學(xué)）舉行新教師亮相課活動(dòng)。本次活動(dòng)是對(duì)新入職教師一次課堂教學(xué)基本能力的檢驗(yàn)，也為新教師提供了一個(gè)展示自我、鍛煉自我的平臺(tái)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們積極參與聽評(píng)課，為新教師提供指導(dǎo)和反饋。 <div align="center">??文科組??<br></div> 歷史組的王詩語老師執(zhí)教《羅馬城邦與羅馬帝國》一課，她展示多種形式的史料，對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，結(jié)合情景講授，合作探究多種方法，引導(dǎo)學(xué)生理解古代歐洲海洋文明，并在與前一單元學(xué)習(xí)的大河文明的對(duì)比下，理解世界文明多樣性。 道法組的張騰老師執(zhí)教《悄悄變化的我》，他以視頻觀看、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、詩歌體悟等形式，充分尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生根據(jù)自身經(jīng)歷積極參與課堂活動(dòng)，能夠正確看待青春期身心變化的表現(xiàn)，并能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)適成長煩惱，擁抱青春。 語文組的楊燕老師執(zhí)教《七律·長征》，她采用了激發(fā)興趣法、問題引導(dǎo)法、影像資料法，以興趣為導(dǎo)向，大單元真實(shí)情境為依托，設(shè)計(jì)了“追憶奮斗史，重走長征路”的詩歌誦讀會(huì)，以此讓學(xué)生逐步浸入文本，了解背后的革命故事，將無聲的經(jīng)典化為有形的力量。 語文組的趙海容老師以?？魑臑榍榫常詫W(xué)習(xí)《濟(jì)南的冬天》描寫方法，學(xué)以致用到“威海的冬天”寫作為主任務(wù)，通過思維導(dǎo)圖的形式梳理文章寫作思路，以學(xué)生為中心，自主探究描寫方法并進(jìn)行總結(jié)。 英語組的李昕老師在外國餐廳招募服務(wù)員的情景下，能借助圖片等提示正確流利的朗讀理解并使用有關(guān)食物以及特色菜的詞匯；能夠用would like詢問食物的名稱，份額大小，并能借助所學(xué)詞匯和句型完成點(diǎn)餐的相關(guān)同伴對(duì)話活動(dòng)。 英語組的于文正老師設(shè)置本堂課的大任務(wù)為：用含有／i:／／?／的單詞講述關(guān)于小豬佩奇的故事。本堂課以復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母的分類導(dǎo)入，講授元音／i:／和／?／的讀寫、音標(biāo)的拼讀操練。本堂課的亮點(diǎn)在于課堂游戲的設(shè)計(jì)、分組競(jìng)爭(zhēng)，提高課堂的活躍度。 <h3 style="text-align: center">??理科組??</h3> 生物組的姜霖執(zhí)教課例《食物的消化》，本節(jié)課延伸單元情景宇航員在空中的食物準(zhǔn)備，提出驅(qū)動(dòng)性問題，餃子去了哪里，引發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)而進(jìn)行食物消化的探索過程。主要以情景加入問題串推動(dòng)任務(wù)，整節(jié)課滲透了結(jié)構(gòu)與功能觀的生命觀念。 物理組的李文老師依照探究跑步機(jī)的使用情境，子任務(wù)為探究跑步機(jī)上的人是運(yùn)動(dòng)還是靜止的，學(xué)生能用自己的語言說出什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)及參照物，并依據(jù)參照物判斷跑步機(jī)上人是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的。能從不同情景的描述中選擇合適的參照物并能判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況。 數(shù)學(xué)組的孫姍姍老師執(zhí)教《全等圖形》這一課例，她通過讓學(xué)生實(shí)際動(dòng)手裁剪得到圖形，感受全等圖形的特征，通過表格式的板書構(gòu)建本節(jié)課的知識(shí)體系，讓學(xué)生能夠形成系統(tǒng)的知識(shí)框架。 數(shù)學(xué)組老師王子芃執(zhí)教《從小學(xué)算術(shù)說起》，以為什么引入新數(shù)為線索，對(duì)本單元有理數(shù)的學(xué)習(xí)起承上啟下的作用。任務(wù)１是數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減運(yùn)算，強(qiáng)調(diào)了數(shù)字結(jié)構(gòu)基于計(jì)數(shù)單位。任務(wù)２是利用數(shù)形結(jié)合的思想，對(duì)運(yùn)算律再認(rèn)識(shí)，任務(wù)３是數(shù)域擴(kuò)充基于運(yùn)算需要和實(shí)際需要。通過對(duì)自然數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的認(rèn)識(shí)過程，到負(fù)數(shù)的引入，為本單元引入負(fù)數(shù)做鋪墊。通過總結(jié)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)有理數(shù)可以通過認(rèn)識(shí)數(shù)、數(shù)的運(yùn)算、解決實(shí)際問題的三個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行。 <h3 style="text-align: center">??音體美組??</h3> 音樂組的劉子朝老師執(zhí)教《青春舞曲》，這首歌曲具有典型的維吾爾族舞曲音樂風(fēng)格，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，富于動(dòng)感。本節(jié)課將圍繞單元主題“歌舞青春”主線展開，在聽賞、學(xué)唱、拓展總結(jié)等環(huán)節(jié)一一串串聯(lián)。 體育組的李恒昌老師執(zhí)教《立定跳遠(yuǎn)》，本節(jié)課以體育中考為主題，讓學(xué)生們意識(shí)到體育的重要性，積極學(xué)習(xí)本次課。本次課設(shè)計(jì)了四個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)，一個(gè)比賽和一個(gè)體能，讓學(xué)生們既要練習(xí)，又體會(huì)到了體育的樂趣和重要性，學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作，知道在課后能夠如何練習(xí)，把屬于體育的健康活力的一面展現(xiàn)給學(xué)生。 <br> 課后，同教研組的老師和領(lǐng)導(dǎo)就新老師的授課情況進(jìn)行總結(jié)，給新老師們提出懇切建議，助力新老師成長。教研室的鄧琳琳主任指出，新老師授課應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，課堂的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)適切，活動(dòng)設(shè)計(jì)要有細(xì)節(jié)，評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)要精準(zhǔn)，能夠帶領(lǐng)學(xué)生有效突破重難點(diǎn)。 通過本次亮相課活動(dòng)，新教師們能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)與教學(xué)不足?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，希望新老師們?cè)谖磥淼陌l(fā)展中苦練內(nèi)功，克服不足，發(fā)揮優(yōu)長，認(rèn)真聽取老教師提出的意見，不斷完善自己，五洲中學(xué)也定然因?yàn)樗麄兊募尤敫映瘹馀畈?、欣欣向榮！