人工智能AI，賦能教育新生態(tài)——武安市向陽(yáng)路小學(xué)能力提升工程2.0培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

一路向陽(yáng)

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，教師是立教之本、興教之源。加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育。優(yōu)先發(fā)展教育，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提出了更高的要求。 　　本次培訓(xùn)由邯鄲市第四中學(xué)，邯鄲市陳慧名班主任工作室成員尹博華老師為我們帶來(lái)的《案例式解讀人工智能助力課件制作》。 內(nèi)容簡(jiǎn)介 案例式解讀人工智能助力課件制作 　　本次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，老師們?cè)谝蠋熅手v解中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，收獲頗豐。 學(xué)習(xí)瞬間 　　通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們掌握了一些人工智能課件制作工具的基本使用方法，對(duì)人工智能在課件制作中的應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識(shí)。 學(xué)習(xí)筆記 　　可畫(huà)操作步驟：訂閱方案一教育版——注冊(cè)提交——輸入學(xué)校全稱(chēng)手機(jī)號(hào)和郵箱——提交審核素材——工牌，職稱(chēng)證，教資證——提交等待幾日 　　此次培訓(xùn)打開(kāi)了利用人工智能制作課件的新視角。隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，未來(lái)在課件制作領(lǐng)域?qū)⒂懈鄤?chuàng)新與突破，期待能將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，推動(dòng)課件制作邁向新的高度。