<p class="ql-block"> 與金秋時節(jié)對話，生命才會綻放出奪目的光彩；與思維導(dǎo)圖對話，語文的詩情畫意才能躍然紙上。為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，拓展學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。東山小學(xué)四一班開展了第一單元思維導(dǎo)圖繪制活動。積極倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維導(dǎo)圖創(chuàng)作，孩子們大顯身手，在方寸間盡顯蘭質(zhì)蕙心。</p> <p class="ql-block"> 為了本次活動的順利開展，四年級語文教師結(jié)合語文課堂教學(xué)實(shí)踐中思維導(dǎo)圖的運(yùn)用和示范，以及如何引導(dǎo)學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖等內(nèi)容進(jìn)行有針對性的教學(xué)。教師們利用課堂對學(xué)生進(jìn)行了從構(gòu)圖設(shè)計到書寫上色，從凸顯主題到邏輯關(guān)系的系統(tǒng)培訓(xùn)，讓同學(xué)們深入地認(rèn)識了思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)與繪制方法。</p><p class="ql-block"> 以下是同學(xué)們的優(yōu)秀作品展示：</p> <p class="ql-block">丁梓琪</p> <p class="ql-block">張?zhí)爝\(yùn)</p> <p class="ql-block">張曉姌</p> <p class="ql-block">張金銘</p> <p class="ql-block">李杰航</p> <p class="ql-block">史洢涵</p> <p class="ql-block">李琳菲</p> <p class="ql-block">吳佳馨</p> <p class="ql-block">魯銘洋</p> <p class="ql-block">周昱婷</p> <p class="ql-block">張俊琪</p> <p class="ql-block">吳淇奧</p> <p class="ql-block">陳沝炎</p> <p class="ql-block">孫藝銘</p> <p class="ql-block"> 千言萬語不及一張導(dǎo)圖！當(dāng)語文遇見思維導(dǎo)圖，文本的細(xì)枝末節(jié)能刻畫得惟妙惟肖；作者的情感可以宣泄得酣暢淋漓......真正地讓抽象的思維可視化!</p> <p class="ql-block"> “語”見導(dǎo)圖，思維開花!語文的這片天地定會因思維導(dǎo)圖而精彩紛呈、生機(jī)盎然、詩意美好。</p>