研智慧平臺(tái) 促教材分析——安陽(yáng)市東門(mén)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教材分析

華華

秋風(fēng)輕拂，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。為了進(jìn)一步提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，深化教師對(duì)教材的理解與把握，精準(zhǔn)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我校六年級(jí)數(shù)學(xué)組于9月20日上午進(jìn)行了2024-2025學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教材分析活動(dòng)。許紅娜主任全程參加了此次活動(dòng)。 　　與以往不同，本次教研活動(dòng)六年級(jí)數(shù)學(xué)組充分利用了國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的相關(guān)資源，讓老師對(duì)新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教材有了更深刻的理解。活動(dòng)前，六年級(jí)數(shù)學(xué)組利用平臺(tái)內(nèi)的教研群功能學(xué)習(xí)了電子課本使用指南，便于大家利用零碎時(shí)間熟悉教材。在這個(gè)過(guò)程中，老師們將微信聊天功能和平臺(tái)教研群組功能結(jié)合使用，充分發(fā)揮了微信便于收發(fā)通知，平臺(tái)教研群便于兼容平臺(tái)資源的優(yōu)勢(shì)，這樣做對(duì)老師們的研修帶來(lái)了很大的便利。 　　六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)張靜老師從數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐幾個(gè)方面對(duì)教材進(jìn)行了分類整理，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了每個(gè)領(lǐng)域的比重，張老師注重深層剖析知識(shí)的本源，深挖教材，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教材中的重難點(diǎn)，并分享了學(xué)生常見(jiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)張靜老師的分析和老師們的交流討論，有針對(duì)性的選出了一些學(xué)生不易理解的課題進(jìn)行重點(diǎn)突破。 　　老師們現(xiàn)場(chǎng)觀看了指揮平臺(tái)上分?jǐn)?shù)除法單元中《利用抽象的“1”解決實(shí)際問(wèn)題》的課例，幫助大家突破本節(jié)課的難點(diǎn)。除此之外，還把其他一些重難點(diǎn)課例的平臺(tái)資源分享到了教研群組，以備大家平時(shí)學(xué)習(xí)提升！ 　　許主任最后對(duì)六年級(jí)數(shù)學(xué)組的本次活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為本次教材分析不僅是一場(chǎng)知識(shí)的交流，更是智慧與靈感的碰撞，為新學(xué)期的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)希望大家明確目標(biāo)，全情投入，努力拼搏，勇創(chuàng)佳績(jī)！ 　　“滴水力微，卻能匯成汪洋；沙粒微小，卻能聚流成沙”。通過(guò)此次教材分析活動(dòng)，六年級(jí)數(shù)學(xué)組的每位教師都能更加透徹的理解教材，不斷豐盈自己的素養(yǎng)、提升自己的專業(yè)技能，并對(duì)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的使用有了更多心得，今后定能在教學(xué)過(guò)程中綻放異彩，取得更好的成績(jī)！ 撰稿：王少華審核：許紅娜