頭腦風(fēng)暴，與你一同動腦--椰博小學(xué)分校一年級機器人編程2、6班紀(jì)實（一）

梁梁

科技引領(lǐng)未來--椰博小學(xué)分校區(qū)機器人編程2、6班課堂紀(jì)實（一） 椰博小學(xué)本學(xué)期開辦機器人編程課程啦！機器人編程課程到底是什么？是通過模型搭建、機械構(gòu)建、創(chuàng)意搭配、創(chuàng)新設(shè)計、機械編程等課程模式，打造專業(yè)、科學(xué)、系統(tǒng)覆蓋全學(xué)齡段（3-16歲）的課程，在提高孩子創(chuàng)新與實踐能力的基礎(chǔ)上，平衡孩子左右腦同步發(fā)展，調(diào)動孩子主動性和積極性，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中，對物理、數(shù)學(xué)、機械工程、聲光電、計算機編程、人工智能、信息學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等知識產(chǎn)生興趣，使學(xué)生在獲取知識過程中得到成就感，增強學(xué)生自信心、團隊合作能力。從而提升孩子的創(chuàng)新創(chuàng)造力，實現(xiàn)人才的全面綜合性發(fā)展，寓教于樂，也提升小學(xué)、初中階段在數(shù)理化方面的認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力！ 第一課本周課堂主題：《開心的秋千》課程主題講訴：椰耶和啵啵是機器人王國里的村民，他們從沒有玩過秋千，于是想請我們椰博的小朋友們幫設(shè)計一個安全牢固的秋千玩耍。 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)流程一、認(rèn)識零件：通過生活常見的物品聯(lián)系器材的零件作用，加深孩子們的印象。如銷比喻成水泥或者是膠水等，起到零件鏈接的作用。圓梁比喻成蓋房子磚塊等。 二、認(rèn)識學(xué)習(xí)四邊形與三角形的特點。通過生活中常見的物體，如：塔吊，書架，屋頂?shù)?，讓孩子們正確找出物品中三角形結(jié)構(gòu)，再通過散發(fā)性思維聯(lián)想舉例帶走三角形結(jié)構(gòu)的物品。 三、學(xué)習(xí)了解三角形的穩(wěn)定性。動手搭建平行四邊形與三角形的模型，具向化教學(xué)讓孩子“摸的著，看得見”認(rèn)識三角形的穩(wěn)定性。 四、設(shè)立故事情景認(rèn)識秋千結(jié)構(gòu)獨立完成秋千的搭建。 五、課堂總結(jié) 課堂風(fēng)采展示 本周課后親子作業(yè) 與爸爸媽媽或者爺爺奶奶一起玩一起秋千，感受一下在秋千蕩到最高的位置的時候，蹬腿施力還是秋千蕩在最低的位置蹬腿施力。說一說你對秋千施力后秋千有什么樣的效果。 老師寄語：孩子們的課堂，帶給我的第一感受就是學(xué)習(xí)氛圍的熱情。在孩子們搭建學(xué)習(xí)的過程中，感受到了孩子們對機器人編程的高昂熱情，因此課堂中我們老師盡力在有限的時間內(nèi)給到孩子們一一的指導(dǎo)，并且以培養(yǎng)孩子解決問題能力，創(chuàng)作能力以及塑造自信心放在第一位，希望孩子們能夠?qū)⑦@些能力實現(xiàn)。經(jīng)過一段時間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我已經(jīng)看到了孩子各個方面有這極大的進步，這是身為老師感到非常開心的一件事，感謝你們給予我與你們一起成長的機會。