<p class="ql-block">【教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)——周至縣新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動記實(shí)】</p> <p class="ql-block"> 秋之美，</p><p class="ql-block"> 在于積蓄與收獲；</p><p class="ql-block"> 教之美，</p><p class="ql-block"> 在于鉆研與提升。</p><p class="ql-block"> 心存希冀，</p><p class="ql-block"> 目有繁星，</p><p class="ql-block"> 教育是一場向美而行的遇見。</p> <p class="ql-block"> 為加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組主陣地作用，提高校本研修的實(shí)效性，讓教學(xué)研究更好地服務(wù)于教學(xué)，新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展新學(xué)期第一次教研活動。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)“雙減”政策要求，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，數(shù)學(xué)教研組長張美美老師結(jié)合本月教學(xué)常規(guī)檢查對我校數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思、聽課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改的格式及要求進(jìn)行說明，確保教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)分層指導(dǎo)設(shè)計(jì) ，作業(yè)設(shè)計(jì)作為數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對鞏固課堂所學(xué)知識、發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)具有重要作用?！半p減”持續(xù)深入推進(jìn)過程中，作業(yè)的“量”與“質(zhì)”成為了教師教學(xué)研究的焦點(diǎn)。巧設(shè)作業(yè)，不但能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新精神，而且能夠滿足不同學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要。為了進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教師作業(yè)設(shè)計(jì)水平，衛(wèi)昱竹及李珊珊老師結(jié)合作業(yè)設(shè)計(jì)案例分別就低段和高段兩個(gè)不同階段的學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求進(jìn)行了分享。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)是師生交流的重要途徑，是學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作的重要組成部分，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，人生聰明數(shù)字起，人生規(guī)矩寫字始。為更好地規(guī)范數(shù)學(xué)書寫，養(yǎng)成良好習(xí)慣。王引弟及李園園兩位老師就低段和高段學(xué)生作業(yè)的書學(xué)格式及要求，教師批閱要求及評價(jià)方式進(jìn)行分享，參會老師對小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)及學(xué)科素養(yǎng)有了更深的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block"> 教研組長張美美老師就《每周知識梳理與基礎(chǔ)作業(yè)》的格式及內(nèi)容設(shè)計(jì)兩個(gè)方面對數(shù)學(xué)組的全體老師進(jìn)行了培訓(xùn)，應(yīng)將本周所學(xué)的重難點(diǎn)、易錯(cuò)題、課本原題及考試真題等納入到知識梳理中，并要求嚴(yán)控作業(yè)量，充分發(fā)揮育人功能。</p> <p class="ql-block"> 任龍飛老師以三年級教學(xué)設(shè)計(jì)為例，像大家分享了備課設(shè)計(jì)及二次備課出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行了梳理，并給出“標(biāo)、增、刪、改、調(diào)”可借鑒的備課好方法。從而達(dá)到可操作的、針對性較強(qiáng)適合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)反思的書寫及指導(dǎo)“不深思則不能造其學(xué)”。教學(xué)反思是教師成長的助推器，教師在反思中找出不足，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)教學(xué)規(guī)律，在打磨中不斷重塑自我。陳子卓老師結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)案例，分享到教學(xué)反思不僅要善于捕捉教學(xué)亮點(diǎn)，尋覓教學(xué)的失誤點(diǎn)，更要凸顯教學(xué)的發(fā)展點(diǎn)。要養(yǎng)成及時(shí)記載教學(xué)疑惑，記錄學(xué)生課堂生成的習(xí)慣。對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行回顧、分析和審視，從而形成反思的意識和能力。</p> <p class="ql-block"> 此次教研，為老師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺，全體數(shù)學(xué)教師將以飽滿的熱情、實(shí)干的精神投入到教育教學(xué)工作，我校數(shù)學(xué)教學(xué)將迎來更加燦爛的明天。</p> <p class="ql-block">文字: 黃彥妮</p><p class="ql-block">照片: 張晨曦</p><p class="ql-block">排版: 陳曉敏</p><p class="ql-block">審核: 趙丹妮</p>