<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">秋風颯颯，秋雨綿綿；</p><p class="ql-block">時光清淺，歲月如歌。</p><p class="ql-block">擷一束光陰，撫過心間；</p><p class="ql-block">唯有研語的芳華，沉香流年。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">為深化語文高效課堂教學，八年級語文組營造“聽課促成長”的良好氛圍，增強了教師“向課堂四十五分鐘要質量”的意識，從而更好的進行教學，提高教學質量。</p> <p class="ql-block">王歌老師結合蘇軾的人生軌跡、寫作背景、思想哲學、讓學生從中感悟蘇軾的心境領會其復雜的內心情感。課堂中注重引導學生學會閱讀文言文，感受文言韻味。鼓勵學生自主學習、學會思考、學會合作探究。建立開放而有活力的課堂模式，讓學生展開聯(lián)想，發(fā)表自己的觀點。</p> <p class="ql-block">“授之以魚不如授之以漁”，王老師在本堂課中多用啟發(fā)式的方法進行教學，拋出問題，引導學生從中能夠更加透徹的理解文本內容，在理解的基礎上再加以延伸，其課堂氛圍輕松，條理清晰，環(huán)環(huán)相扣，充分發(fā)揮了學生是語文學習的主體這一理念。</p> <p class="ql-block">語文教研組全體成員正在認真的聽王老師的課，以便為其指出優(yōu)缺點和需要改進的方向。</p> <p class="ql-block">從研課中學習他人的教學經驗，吸取每個老師的優(yōu)點，相信老師們也定能不斷摒除缺點，不斷進步，不斷前行。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我們始終相信:教研是一場詩意的修行，是用生命影響生命，用激情點燃激情。教研，我們始終在路上……不厭、不倦、不悔，詩意前行。 </p>