<p class="ql-block"> 求知不以山河遠(yuǎn)，共赴山城秋意濃。今天是省培的第3天，在接受了兩天思想的洗禮和知識(shí)的充電后，我們即將開(kāi)啟令人期待的研學(xué)之旅，近距離地感受山城教研的特色與人文底蘊(yùn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">問(wèn)道書(shū)香南岸</p> <p class="ql-block"> 清晨，微風(fēng)不燥，陽(yáng)光正好，我們來(lái)到了南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院，一所有著六十多年厚重歷史、文化底蘊(yùn)的學(xué)院，開(kāi)啟了教研機(jī)構(gòu)的訪學(xué)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 初入校園，映入眼簾的是一座嶄新的高樓和較為稀疏的樹(shù)木，完全沒(méi)有想象中的古樸與厚重，經(jīng)了解才得知，這所學(xué)院幾經(jīng)遷徙，去年11月份才完成搬遷，有了自己獨(dú)立的家園。原來(lái)這是一個(gè)全新的院區(qū)，也意味著擁有無(wú)限開(kāi)拓的可能性！</p> <p class="ql-block"> 走近觀賞，“雅博德厚”的校訓(xùn)赫然在目，“人人皆學(xué)，處處能學(xué)，時(shí)時(shí)可學(xué)”、“讓動(dòng)手成為習(xí)慣”等標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn)，學(xué)生的優(yōu)秀畫(huà)作被展覽在走廊上，獨(dú)具特色的教研理念、教研活動(dòng)與教研成果也紛紛呈現(xiàn)在校園宣傳欄上，由于時(shí)間關(guān)系，還來(lái)不及細(xì)細(xì)品味，就得奔赴交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。</p> <p class="ql-block"> 首先，由學(xué)院的師資研修部主任嚴(yán)華芳為我們進(jìn)行了有關(guān)南岸區(qū)分層分類(lèi)分科教師培養(yǎng)工作匯報(bào)。她從學(xué)院的基本情況、南岸實(shí)踐、項(xiàng)目制推動(dòng)等幾方面具體闡述，他們將老師分為新手型教師、勝任型教師和骨干型教師這三類(lèi)，不同的類(lèi)型的教師所采取的研修模式和所要達(dá)到的課堂標(biāo)準(zhǔn)也是不同的，重點(diǎn)解析了他們助力教師專業(yè)成長(zhǎng)的三大路徑——新入職教師成長(zhǎng)規(guī)劃、主題式全員培訓(xùn)計(jì)劃、三杯式教師賽訓(xùn)機(jī)制，為探索新時(shí)代教師隊(duì)伍高質(zhì)量之路提供了新的思路和新的方法，也讓我們進(jìn)一步感受到了“書(shū)香南岸 幸福教育”的魅力！</p> <p class="ql-block"> “新秀杯”特等獎(jiǎng)獲得者譚敏老師為我們帶來(lái)了研訓(xùn)一體化的成長(zhǎng)匯報(bào)，他以《成長(zhǎng)的回響》為題，結(jié)合自身實(shí)際，幽默生動(dòng)地述說(shuō)他的“三培”經(jīng)歷，分別指出了教委、教師進(jìn)修學(xué)院提供“他培”、學(xué)院教研員引領(lǐng)下的“自培”、學(xué)院和學(xué)校要求下的“培他”對(duì)他的改變之大，影響之深。我們不得不感嘆：科學(xué)有效的研修方法對(duì)教師成長(zhǎng)多么重要，身為教研員的我們，能成為青年教師成長(zhǎng)道路上的引路人是多么的幸福！此時(shí)此刻，作為教研員的責(zé)任感與使命感再一次被喚醒，被激發(fā)！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">踏尋紅色足跡</p> <p class="ql-block"> 中午吃完飯，我們便開(kāi)始了踏尋紅色足跡之旅。先后走進(jìn)了渣滓洞和白公館，盡管天氣悶熱，心里卻感受到一陣陣陰寒的氣息。1949年11月，國(guó)民黨特務(wù)撤退前對(duì)關(guān)押在渣滓洞和白公館的革命者進(jìn)行了瘋狂的大屠殺。白公館和渣滓洞，被人們稱為兩口“活棺材”。</p> <p class="ql-block"> 狹小的房間滿是革命烈士存在的痕跡，室內(nèi)陳列著的<span style="font-size:18px;">烈士圖片，事跡介紹，戰(zhàn)士們的家書(shū)及遺物等，無(wú)一不</span>提醒著我們那未曾干涸的痛楚。</p> <p class="ql-block"> 看著刑審室里的刑具，我們不敢想象，在受過(guò)那樣非人的反復(fù)酷刑后，他們是怎樣舉起高貴的頭顱，也不敢想象，在那樣精神受催的歲月里，他們靠什么來(lái)堅(jiān)定最初的斗志？</p> <p class="ql-block"> 看到小蘿卜頭的塑像，我們仿佛看到了拿著鉛筆學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，他學(xué)習(xí)的第一個(gè)詞是中國(guó)，多么可愛(ài)的孩子呀，他們用自己的青春和生命換來(lái)了新中國(guó)的成立和人民的解放。</p> <p class="ql-block"> 看著那面手制的五星紅旗，我們仿佛聽(tīng)到了自豪的吶喊聲：“我們也有一面五星紅旗！”這是一面特殊的五星紅旗，它見(jiàn)證了一段崢嶸歲月，傳承著一種鋼鐵精神。它穿越蒼茫的歲月，永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在我們的心中。</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)個(gè)物件，一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，讓我們沉浸在歷史的悲痛與憤慨中不能自拔，紅巖精神在此刻再一次被點(diǎn)燃，燃燒，久久不能平息.....英魂不朽，每一次對(duì)烈士的致敬，都是一次精神的傳承。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 今天的研學(xué)活動(dòng)，不僅是一次文化的洗禮，更是一次精神的升華。不僅讓我們領(lǐng)略了南岸區(qū)教研的獨(dú)特魅力，更讓我們?cè)跉v史的回望中汲取了智慧與力量。短短3天的省培，教研之火已被點(diǎn)燃，教改之聲已深植于心，感謝這場(chǎng)美麗的相遇，相信定是來(lái)時(shí)花滿路，去時(shí)果壓枝！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>