三加一減二的美篇

三加一減二

結(jié)對共建，共促發(fā)展——攀枝花仁和區(qū)幼兒園送教瓦廠鎮(zhèn)中心幼兒園美篇 　　為深化“36+36”對口幫扶工作，提升教師整體專業(yè)素養(yǎng)，促進木里教育科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。2024年9月23日—9月24日，教育部“雙名計劃”高翔名園長工作室鄭旭紅工作站、攀枝花市鄭旭紅名園長工作室領(lǐng)銜人鄭旭紅攜仁和區(qū)幼兒園兩名教師花雪、劉芮含赴我園開展幫扶送教活動。 　　2024年9月23日，攀枝花仁和區(qū)幼兒園書記、園長鄭旭紅帶領(lǐng)兩名教師進我園深入各班級觀察老師們半日活動組織，并根據(jù)班級環(huán)境、活動開展等內(nèi)容與班級教師進行初步交流。 　　2024年9月24日，首先，劉芮含老師帶來大班音樂游戲《貪吃的小熊》，通過一個富有想象力的故事情境，幼兒在游戲中感受音樂的樂段、節(jié)奏，并根據(jù)音樂創(chuàng)編動作進行游戲。 　　接著，由仁和區(qū)幼兒園花雪老師帶來中班語言活動《顛倒王國歷險記》，以生動有趣的方式引導(dǎo)孩子們在游戲中理解“顛倒”的含義、感受《顛倒歌》的有趣與幽默并嘗試仿編《顛倒歌》。 　　教學(xué)活動中，兩位老師巧妙的活動設(shè)計、靈活自如的引導(dǎo)、有效的師幼互動，深深吸引著每一個孩子。孩子們在有趣的游戲中盡情體驗學(xué)習(xí)的樂趣。 　　活動展示課結(jié)束后，我們聚在一起，積極交流了自己的聽課收獲及感受，同時陳校長對攀枝花仁和區(qū)幼兒園老師的辛勤付出致以了崇高敬意。陳校長指出通過此次活動，要發(fā)掘教學(xué)亮點，正視自己不足，相互學(xué)習(xí)，共同提升。望我們保持開放心態(tài)，勇于接納建議，不斷完善自我。通過此次交流活動中我們受益匪淺。 　　鄭旭紅園長指出，在教學(xué)設(shè)計中，我們要教師們明確教學(xué)目標(biāo)，確保整個教學(xué)過程始終圍繞這些目標(biāo)展開。同時，也要突出教學(xué)重點難點，通過生動的講解和示范幫助孩子們理解和掌握關(guān)鍵知識。這樣不僅能提高教學(xué)效果，還能讓孩子們在學(xué)習(xí)中獲得成就感和自信心。 　　下午攀枝花仁和區(qū)幼兒園鄭旭紅園長專家便以“課程審議下的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)專題”，深刻闡述了環(huán)境在幼兒教育中的獨特價值。鄭旭紅園長指出，幼兒是在與環(huán)境的互動中成長的，良好的環(huán)境能夠激發(fā)幼兒的探索欲望、促進認(rèn)知發(fā)展，甚至影響情感與社會性的形成。因此，環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅僅是裝飾和美化的工作，更是一種深刻的教育手段。 　　專題講座結(jié)束以后，鄭旭紅園長為我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)指出了寶貴的意見。 　　結(jié)對幫扶工作猶如一座堅實的橋梁，連接起了不同幼兒園之間的教育之路。我們深刻體會到了教育的力量和愛的溫暖。