<p class="ql-block"> 教無涯，研不盡。教和研是教學的雙翼。為切實提高課堂效率，提升語文教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，我校本著互相學習，相互促進的教研理念，開展以教共進，以研致遠的語文教研活動！</p><p class="ql-block"> 本次教研活動采用聽評課的方式進行。以教促研，以研促教，教研相長。上課安排朱老師執(zhí)教五年級《語文園地一》與沈老師執(zhí)教六年級《開國大典》。兩位老師深入挖掘教材，精心設計教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)以學定教，注重情境創(chuàng)設，充分體現(xiàn)“慧學智教”的課堂教學。</p> <p class="ql-block"> 朱老師執(zhí)教的這節(jié)課，把握單元要素，以單元借助具體事物抒發(fā)情感的方法引導學生去交流感悟，在回顧課文的基礎上，學習借物抒情的方法。再結合具體的語境了解對比的手法，描寫事物的作用。學生精神飽滿，學習興趣濃厚，探究問題有主見、有思考，在練習和表達中，有效促進學生綜合素養(yǎng)的能力。</p> <p class="ql-block"> 沈老師執(zhí)教的整節(jié)課，結合相關背景資料和課文的重點語段，感受開國大典的熱烈莊嚴的氣氛。 并以任務設定為主線，用默讀的方式帶著問題去思考，從概括課文主要內(nèi)容，開國大典的順序以及小標題的形式，層層推進，環(huán)環(huán)相扣，教學重點的突出，教學引導拓展，深化點撥到位，注重培養(yǎng)學生，自主學習能力，構建自我展示學習型的高效課堂模式。</p> <p class="ql-block"> 研討中老師們，懷揣學習的熱情積極參與，討論以語文學科文化育人、“人文主題”與“語文要素”雙線組織單元組織單元，加強單元整合以及注重教學方法的引導，促進學生素養(yǎng)能力的提升，共享與交流。同時，在評課環(huán)節(jié)中，充分肯定了課堂中的亮點，提出了寶貴的建議。在今后的教學教研工作中，求真務實，攜手共進，不斷進取，促進教學成長！</p>