<p class="ql-block"> 掬一捧秋色，懷一腔熱枕，以國培為媒，以成長為介，研教學(xué)之徑，探教育之美。2024年9月28日，我們迎著朝陽，踏著晨光，心懷期待，迎來了國培研修之旅的第十天。</p> <p class="ql-block"> 今天的講座安排：上午的主題為基于新課標(biāo)的信息科技教學(xué)設(shè)計與實施建議，下午的主題為信息科技學(xué)科論文的寫作及課題的申報。大家聽了近一天的講座，收獲滿滿，從他們兩位身上看到了心中的偶像，也聽到了他們對信息科技學(xué)科教學(xué)實踐的理解和評價的看法。</p> 聚焦新課標(biāo) ?踐行新理念 <p class="ql-block"> 在當(dāng)今數(shù)字化高速發(fā)展的時代，信息科技的重要性日益凸顯。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面推行，信息科技課程面臨著重大變革，如何準(zhǔn)確把握新課標(biāo)要求，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，高效實施教學(xué)，段教授與我們共同探討、交流了信息科技教育的未來發(fā)展之路。</p><p class="ql-block"> 段教授通過邏輯游戲、字面分析、視頻等方式講解了什么是信息科技。在新課標(biāo)解讀中，強調(diào)了信息科技課程的核心素養(yǎng)，包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任。還讓我們在游戲中體驗算法的過程。</p> <p class="ql-block"> 最后段教授進行活動總結(jié)。他認(rèn)為，無論是更新課程理念，變革教與學(xué)的方法，還是創(chuàng)設(shè)計算思維教育的生態(tài)環(huán)境，培育計算思維，發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)最終都是為了挖掘課程教學(xué)對全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)學(xué)生能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確的價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，發(fā)展素質(zhì)教育的獨特育人價值。</p><p class="ql-block"> </p> 讓課題綻放 ?使論文生花 <p class="ql-block"> 為進一步提升老師們在信息科技學(xué)科論文的寫作能力能力和課題申報能力， 下午，寧夏教育雜志社編采室主任張磊為我們開展了一場《信息科技學(xué)科論文的寫作及課題的申報》專題講座。</p> <p class="ql-block"> 講座前，張老師以“我愿意和大家分享，我愛聽大家說”為話題，和我們積極互動。她指出，作為一名優(yōu)秀教師不僅要講好每堂課，還要做好平時積累工作，善于思考、勤于研究、勇于創(chuàng)新，不斷把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 講座開始，張老師首先從“論文寫作規(guī)范”展開，她闡明論文寫作是“提出問題——分析問題——解決問題”的過程。然后張老師就從論文的對象選擇、文獻梳理、目的意義、研究思路、主要內(nèi)容等方面的填報規(guī)范進行了詳細講解。張老師的指導(dǎo)深入淺出，既有豐富的案例參考，又有能即學(xué)即用的方法和工具，讓我們真正體驗到“一篇優(yōu)秀的論文是怎樣煉成的”。</p> <p class="ql-block"> 知之愈明，行之愈篤。張老師的講座內(nèi)容豐富、干貨滿滿，不僅消除了我們對論文寫作、課題研究的顧慮和畏難情緒，還點燃了我們參與課題研究的熱情，幫助我們指明了研究方向。同時也激發(fā)了我們的創(chuàng)作熱情和探索精神，我們將學(xué)以致用，努力提升論文的寫作水平和課題申報質(zhì)量，為信息科技學(xué)科的發(fā)展貢獻自己的力量。</p> 學(xué)有所思 ?思而篤行 <p class="ql-block"> 國培如同一道亮麗的風(fēng)景線，為教育之路增添了別樣的色彩。我們參訓(xùn)教師在其中汲取智慧，感受成長，追尋教育的真諦；未來的日子里，老師們將會帶著國培的祝福與力量，砥礪前行，書寫更加輝煌的教育篇章。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：第五小組</p>