<p class="ql-block">幼兒園正常的發(fā)展在師資隊伍建設方面老中青的搭配才能夠是一個幼兒園健康的發(fā)展。在日常的工作當中，除了我們骨干老師和班主任老師之外，其實我們的搭班老師是更需要我們的關注和關心，他們在日常的工作中默默無聞的做班主任老師的堅實后盾，如何在一個團隊當中能夠讓他們快速的成長的同時獲得自信？我覺得重要的是需要我們給予他一個成長的平臺，讓大家看得見他們！這一周以“搭班老師展示課”為契機給予他們鼓勵和認可。</p> <p class="ql-block">通過這次的展示課，讓我看到了不一樣的他們，從內(nèi)心敬佩他們的用心鉆研，從課程目標到活動過程，從被教材到被孩子讓我感受到一股新生力量快速成長。</p><p class="ql-block">或許聽課的老師只看到老師在課堂當中的授課效果，但是我看到了他們前期用心的準備過程，他們在前一周就已經(jīng)開始備課、準備材料，他們的成長不僅來自于把這節(jié)課上好，更來自于在這節(jié)課之前他們所做的準備和學習過程，這才是成長最有價值。</p> <p class="ql-block">大一班錳錳老師的科學活動《彩虹色的泡泡》用到的材料比較多，除了前兩天發(fā)動他們班的孩子帶著礦泉水瓶子之外，還有洗臉巾、皮筋和水粉。她的搭檔在她上課的前兩天自信滿滿的和我分享說：“錳錳的課一定能夠讓大家大開眼界”，其實當時我非常期待。終于在周四進行了展示，雖然課堂中還有不足，但是在實驗的過程中孩子的新奇感、體驗感、驚奇讓整個教室“熱鬧”起來了，真正的激發(fā)孩子探索的興趣，這不正是我們想要的課堂效果？</p> <p class="ql-block">中二班夢圓老師數(shù)學活動《認識半圓形》，神秘的城堡后邊隱藏了很多含有半圓的物體，孩子們奇怪的小眼神迫不及待的要去分享，通過半圓形添畫，打開了孩子們的思維，在操作的過程當中每一個小組用不同的材料進行添畫、拼貼、實驗，每一個環(huán)節(jié)都激發(fā)著孩子想要試一試的積極性！</p> <p class="ql-block">小一班武玉老師雖然是剛入職三個月的老師，很用心的去準備課堂，在上課的前一天晚上他坐在電腦旁邊大概有兩個小時的時間在準備，我相信他的教案早已經(jīng)就寫好了，或許他的哪一個環(huán)節(jié)改了又改，或許他在練表情和語言，其實上課已經(jīng)不重要的，重要的是我們對待這節(jié)課所做的學習和準備。</p> <p class="ql-block">老師在課堂當中是最緊張的，除了他要記住每一個環(huán)節(jié)之外，可能他還會緊張孩子會出現(xiàn)無秩序的情況無法控場，特別是在評課的過程中很多時候在評目標完成、環(huán)節(jié)符合幼兒特點、游戲靈活性等，把這節(jié)課從頭到尾論一遍，反而會讓上課的老師對自我失去信心。避免以上情況的發(fā)生，評課中三個優(yōu)點、一個改進，激發(fā)老師對上課充滿信心！</p><p class="ql-block">我想到了干老師的良心教育學循環(huán)中的一句話，我覺得也適用于我們的老師：“<span style="color:rgb(237, 35, 8);">培養(yǎng)老師的自信心的關鍵是獲得工作的快樂，或者至少因某件成功的事情而感到自豪。</span>”</p><p class="ql-block">我們通過課堂點燃老師心中的火焰，通過溫柔而堅定的鼓勵和引導最大限度地培養(yǎng)自信心。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">上完課后老師這樣說</b></p><p class="ql-block">資涵老師說：</p><p class="ql-block">通過這次聽完大家的展示課后，今后上課需要去優(yōu)化：提出的問題對孩子來說要啟發(fā)孩子思考孩子，進而提升孩子思維邏輯的發(fā)展，給他們足夠的時間思考。我要做的就是大膽的放手，讓孩子在玩中學，學中玩！</p><p class="ql-block">玉潔老師說：</p><p class="ql-block">老師在活動中是引導者，以孩子為主體，讓他們?nèi)ジ嗟乃伎?，開闊他們的思維，激發(fā)他們的學習潛力。</p><p class="ql-block">學會放手，大膽鼓勵孩子們動手操作，更好的利用簡單又不失有趣的游戲，讓孩子們更好的體驗</p><p class="ql-block">錳錳老師說：</p><p class="ql-block">在每次的活動當中充分的準備材料，熟悉教案，提問問題時要根據(jù)孩子的年齡特點和發(fā)展特點，了解孩子的最近發(fā)展區(qū)！</p><p class="ql-block">要在活動當中以游戲化的形式讓孩子參與其中，游戲化教學能夠激發(fā)兒童的學習興趣，滿足兒童的好奇心和探索欲，促進兒童身心的全面發(fā)展，同時也有助于培養(yǎng)兒童的社會交往能力和團隊協(xié)作精神。</p><p class="ql-block">紅紅老師說：</p><p class="ql-block">課堂教學活動中，要多與小朋友們互動，引導孩子自己來觀察，課堂活動中的師生互動，我們要俯下身子，聽一聽孩子們的聲音，了解孩子的想法，以孩子的想法為出發(fā)點。</p><p class="ql-block">在一節(jié)活動的過程中，重要的是讓孩子玩中學，學中玩。在課程活動中，選擇適合孩子現(xiàn)年齡感興趣的，趣味性強的游戲，讓孩子在愉快的氛圍中學到知識。</p><p class="ql-block">在今后的課程中多以生活化課程為主，生活當中孩子用眼睛發(fā)現(xiàn)的觀察到的開展活動，大自然是孩子最好的課程。</p>