<p class="ql-block"> 自主游戲是真正的尊重孩子的個體差異，滿足不同發(fā)展水平孩子的游戲需求，是真正從兒童立場出發(fā)的真游戲。把游戲的權(quán)利還給孩子，我需要做到的就是閉上嘴，管住手，睜大眼，豎起耳！你會有意想不到的收獲。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 幾個小伙伴聚集在一個彩色跑道上進(jìn)行活動，在彩虹色的地面上奔跑跳躍，充滿了童趣與歡樂氣氛。 </p> <p class="ql-block"> 游戲是幼兒最喜歡的活動，因為孩子們能根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂、自由、自主的形式參與交流和體驗。幼兒園一片生機盎然，熱鬧非凡的場面，那是孩子們的自主游戲又“閃亮登場”了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 君君爬在木制拼裝玩具上，戴著一頂印有“MDIV”字樣的黑色帽子，沉浸在自己的世界里。君君的笑容在這一刻那么的放松和愉快。孩子們在這樣的游戲中找到了屬于自己的樂趣，也學(xué)會了如何與同伴相處。</p> <p class="ql-block"> 我們班孩子都特別喜歡搭建，每次都能玩出不同的花樣，搭出不同的造型，讓老師不得不佩服他們的創(chuàng)造力、想象力。瞧！寶貝們玩的不亦樂乎，一會的功夫就搭出了自己想要的物品。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子們正在玩積木游戲。有的蹲在地上專心致志地挑選積木、有的已經(jīng)搭建起了小橋、小房子，還有一些孩子正忙著給自己的作品添加新的元素。在這個過程中，孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了極大的發(fā)揮。</p> <p class="ql-block"> 在建構(gòu)活動中，幼兒對游戲材料進(jìn)行自主的擺弄、拼搭、連接過程中，大腦思維得到鍛煉。建構(gòu)游戲之所以魅力無窮，正是因為幼兒在建構(gòu)過程中自主性得到充分體驗和發(fā)揮，幼兒自主自愿從事自己喜歡的活動。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 宸宸手持一塊大積木，在宸宸周圍還有許多同伴參與其中。孩子們圍坐在一起，有的正認(rèn)真地討論著下一步的計劃，有的已經(jīng)迫不及待地開始動手嘗試。在這個過程中，孩子們不僅學(xué)會了合作，還學(xué)會了如何解決問題。</p> <p class="ql-block"> 這是一幅充滿活力的畫面，同伴圍在一起玩積木游戲。城城對他的機器人很感興趣，琪琪在一旁仔細(xì)觀察。孩子們在這個過程中，不僅學(xué)會了耐心和細(xì)心，還學(xué)會了如何欣賞別人的成果。</p> <p class="ql-block">教師分析</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1. 在建構(gòu)游戲活動中相互合作的意識非常強，他們懂得互相謙讓。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2.孩子們即使發(fā)生小小的爭論也能靠自己的方法進(jìn)行解決。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 3. 活動中教師要找適合的時間介入，不要對孩子進(jìn)行高控。要讓孩子進(jìn)行自由的搭建活動。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 4. 通過搭建游戲活動，不僅讓孩子們認(rèn)識、了解各種幾何圖形，還增強孩子們互相合作的精神。促進(jìn)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力，感知覺、和思維能力的發(fā)展，滿足了孩子們的各種需求。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">材料投放</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1.幼兒通過建構(gòu)操作，在認(rèn)識形、色、增強空間概念的同時，不但能豐富生活經(jīng)驗，也進(jìn)而提高了認(rèn)知能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2. 作為建構(gòu)區(qū)我們要注意并不是材料投放的越多、越精美就是好，應(yīng)注重安全性和合理性的原則、趣味性和啟發(fā)性的原則、操作性和互動性的原則、針對性和計劃性的原則，讓幼兒在主動操作活動中獲得知識，促進(jìn)其記憶、觀察、思維等相關(guān)能力的發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《指南》指出“要珍惜游戲和生活的獨特價值，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲得的經(jīng)驗?！痹谟螒蛑校變捍竽懱剿鞣e木的玩法、大膽想象，把生活中的經(jīng)驗有效遷移到游戲中，在體驗游戲快樂的同時，獲得了搭建的經(jīng)驗和方法。作為教師的我們，要做好孩子們學(xué)習(xí)的組織者、支持者和引導(dǎo)者。</p><p class="ql-block"> 小積木“搭”樂趣自主游戲仍在火熱進(jìn)行中，讓我們一起期待更多精彩作品吧……</p>