<p class="ql-block"> 課程標(biāo)準(zhǔn)一詞最早提出為1912年中華民國教育部頒布的《普通教育暫行課程標(biāo)準(zhǔn)》，歷經(jīng)百年發(fā)展課程標(biāo)準(zhǔn)依然是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。同時(shí)，課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱相比，在課程的基本理念、課程目標(biāo)、課程實(shí)施建議等幾部分闡述的詳細(xì)、明確，特別是提出了面向全體學(xué)生的學(xué)習(xí)基本要求。</p> <p class="ql-block"> 為什么要學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)？</p><p class="ql-block"> ? 面對不同時(shí)代的課改，我們的課程標(biāo)準(zhǔn)也歷經(jīng)了相應(yīng)的更改與修訂。課標(biāo)由最初的規(guī)范學(xué)科內(nèi)容到高效課堂建設(shè)、個(gè)性特色課程實(shí)施與現(xiàn)在“教、學(xué)、評”一體化，與大單元教學(xué)課改的時(shí)代潮流相呼應(yīng)。</p><p class="ql-block">? 面對“大單元”我們一線老師能做什么？該做什么？需要做什么？這滿滿的問號無不指向課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與研讀，本學(xué)期七組各位老師將踏實(shí)做好課標(biāo)學(xué)習(xí)，做到“課堂以課標(biāo)為對標(biāo)點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容以課標(biāo)為準(zhǔn)則，情境活動與課標(biāo)相融合。”。讀懂課標(biāo)，會用課標(biāo)，用好課標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 技在手，能在身，思在腦，大度看世界。</p>