<p class="ql-block"> 雖不能與“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”相提并論，但這幸運(yùn)的五分鐘PPT展示著實(shí)讓我焦慮了好一陣子。先說(shuō)這一千字的內(nèi)容吧！以前總覺(jué)得文章寫(xiě)長(zhǎng)不易，這一次我才發(fā)現(xiàn)要把五千字濃縮成一千字更是難于上青天。你想表達(dá)清楚吧，感覺(jué)一千字承載不下；你想刪減吧，又舍不得割掉任何一塊……總之 此時(shí)取舍讓我有點(diǎn)兒進(jìn)退兩難。</p><p class="ql-block"> 有高人幫我定了框架，初看不得不折服，大師就是大師，幾條筋一勾就有了報(bào)告似的大氣磅礴，瞬間讓原本樸實(shí)的文稿顯得高端大氣上檔次。而我又陷入糾結(jié)，我是否適合這種風(fēng)格？不來(lái)個(gè)對(duì)比，總是無(wú)法說(shuō)服自己。第二版弄了個(gè)講故事模板，想著娓娓道來(lái)，匯報(bào)時(shí)讓評(píng)委換換口味。兩版一比對(duì)，才發(fā)現(xiàn)過(guò)于小家子氣的故事版還是上不了臺(tái)面。就這樣，折騰了一圈后，我回到了第一版。再次來(lái)到起點(diǎn)，還是硬著頭皮請(qǐng)高人出手相助。最終決定，在大氣的模板里把內(nèi)容充實(shí)，讓文稿能真實(shí)再現(xiàn)我和孩子們的六年時(shí)光。</p><p class="ql-block"> 后期一遍，兩遍，三四遍……沒(méi)到最后一刻，總是百般嫌棄，文稿滿意了，PPT又有瑕疵，等到似乎都如意了，讀了千百遍稿子后，又開(kāi)始糾結(jié)，評(píng)委是否喜歡這種匯報(bào)……反正越臨近交稿，越是焦慮難熬。直到在郵箱里按下了發(fā)送，無(wú)法反悔的那一刻，才徹底死心。此刻只想對(duì)我想感謝的人說(shuō)聲謝謝！感謝被我的焦慮拖累的所有朋友，你們是我的堅(jiān)強(qiáng)后盾；感謝與我相處六年的孩子們，是你們讓我有故事可講。</p><p class="ql-block"> 答辯當(dāng)天設(shè)備調(diào)試忙壞了好幾個(gè)人，自己當(dāng)時(shí)反倒不焦慮，焦慮了身邊幫忙的人?？粗麄兠η懊螅瑯巧蠘窍碌嘏?，心中滿滿地暖意讓我特別放松，一直容易緊張的我顯得鎮(zhèn)定自若。 答辯中，PPT匯報(bào)進(jìn)行的很順。只是當(dāng)播放孩子們成長(zhǎng)展示視頻的時(shí)候，那些活動(dòng)場(chǎng)景，那些孩子們熟悉的身影……一下子觸碰了我對(duì)他們的不舍，等匯報(bào)完畢，沒(méi)能感動(dòng)評(píng)委，倒是把自己感動(dòng)得稀里嘩啦，眼淚止不住的往下落，越想忍著，越是止不住。這該死的滯后的不舍情緒，在此時(shí)好像要噴涌而出。好在評(píng)委老師似乎感受到了我的真情流露，反復(fù)安撫我，讓我平復(fù)一下心理。而此時(shí)，安撫仿佛就是救命稻草。我實(shí)在沒(méi)辦法，只能反復(fù)對(duì)著評(píng)委老師說(shuō)對(duì)不起，都怪這該死的情緒，它就像脫了韁的野馬，一時(shí)難已把控。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)情緒慢慢正常，答辯開(kāi)始。后面一切正常，所答皆發(fā)自肺腑。答辯前準(zhǔn)備的所有理論知識(shí)皆無(wú)用武之地，而那些與孩子們發(fā)生的所有插曲，工作中所有感悟都派上了用處。我教給孩子們什么知識(shí)似乎淡忘，而我與他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程的磕磕碰碰歷歷在目。感謝評(píng)委老師的提問(wèn)，讓我再一次回憶了一遍六年的過(guò)往，估計(jì)這些會(huì)刻在腦子里。</p><p class="ql-block"> 不管后續(xù)結(jié)果如何，我還是沒(méi)有真正對(duì)已結(jié)束的六年說(shuō)再見(jiàn)，不舍的情緒極其脆弱，一觸即發(fā)，一發(fā)就不可收拾！后面一切留給時(shí)間……</p>