開題凝智，篤行致遠——海口市秀英區(qū)東山鎮(zhèn)中心幼兒園2024 年度?？谑谢A(chǔ)教育教學(xué)科研課題開題報告海口市秀英區(qū)教育研究培訓(xùn)中心 課題啟智，科研促教 <p class="ql-block"> 乘科研之風(fēng)帆，匯專家之智慧，促教師之發(fā)展。課題研究不僅是教育科研的重要途徑，也是提高教師教育教學(xué)能力的有效手段，更是不斷革新教育理念、沉淀教學(xué)成果的重要抓手。為進一步做好課題研究工作，提升我園教科研水平與教師專業(yè)能力，明確課題研究方向及明晰課題研究思路，9月13日上午，課題組成員前往?？谑薪逃變簣@，參加丁穎名師工作室舉辦的“聚焦生命教育 組群立項研究”課題立項活動。</p> 專家匯聚，只會共享 <p class="ql-block"> 立項見影，開題明義。本次開題報告會由海口市丁穎名師工作室組織，邀請到海口市秀英區(qū)教育研究培訓(xùn)中心教研員林堅老師，海口市瓊山幼兒園張連珍園長、海口市教育幼兒園丁穎園長擔任開題專家，為課題進行點評和指導(dǎo)，以及丁穎名師工作室課題組教師均出席本次活動。</p> <p class="ql-block">林堅老師:</p><p class="ql-block"> 一級教師，?？谑行阌^(qū)教育研究培訓(xùn)中心科研主管，海南省中小學(xué)教師小課題指導(dǎo)專家。</p> <p class="ql-block">張連珍園長:</p><p class="ql-block"> ?？谑协偵接變簣@園長，海南省首屆骨干園長、海南省教育科研骨干教師、全國軍隊優(yōu)秀教師，海南省高層次人才，海南省卓越教師張連珍工作室主持人，海南省等級評估專家?guī)斐蓡T。</p> <p class="ql-block">丁穎園長:</p><p class="ql-block"> ?？谑薪逃變簣@園長，海南省特級教師、正高級教師，海南省委聯(lián)系服務(wù)重點專家。榮獲得全國五一勞動獎?wù)隆⑺螒c齡幼兒教育提名獎、海南省教育科學(xué)規(guī)劃重點課題優(yōu)秀、海南省基礎(chǔ)教育成果二等獎等榮譽。</p> 活動流程 <p class="ql-block">本次活動分為三個流程：</p><p class="ql-block"> 1.課題主持人作開題匯報</p><p class="ql-block"> 2.專家建議</p><p class="ql-block"> 3.交流分享</p> 開題匯報，闡明思路 <p class="ql-block"> 課題主持人彭冬嶺以《小班進餐習(xí)慣養(yǎng)成中生命教育滲透的路徑研究》為題，從課題研究現(xiàn)狀、研究目標、研究內(nèi)容、研究方法等七個方面進行一一闡述。本課題旨在通過現(xiàn)狀分析揭示小班進餐習(xí)慣現(xiàn)狀，并研究如何通過生命教育活動改善進餐習(xí)慣，提升幼兒生命意識。</p> 專家知道，精準點評 <p class="ql-block"> 三位專家在認真聽取課題開題報告后，對課題的開題工作進行了細致的梳理和深入的指導(dǎo)。專家組首先對課題選題以及研究方向給予認可，并依次對課題實施的科學(xué)性與可行性進行評議，對研究中可能存在的困難和問題進行指導(dǎo)，幫助課題組進一步找準課題研究的關(guān)鍵點，理清課題研究的方向，以保障課題后續(xù)研究工作質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 張連珍園長充分肯定了課題組前期的準備工作，認為本課題具有較高的研究價值，同時也針對課題研究過程中會遇到的問題提出了寶貴建議：</p><p class="ql-block">? 1.研究方法精煉：建議集中力量于三個關(guān)鍵研究方法，確保研究深度與效率。</p><p class="ql-block"> 2.兒童視角強化：強調(diào)研究應(yīng)更加貼近兒童心理，通過訪談、觀察等方法直接從兒童視角出發(fā)，理解他們對進餐及生命教育的感受與需求。</p><p class="ql-block"> 3.研究點聚焦：去掉“應(yīng)用”一詞，使題目更聚焦于策略與路徑的探索，即“小班進餐習(xí)慣的養(yǎng)成中生命教育的滲透策略（及路徑）研究”。</p><p class="ql-block"> 4.增加趣味性與游戲性：指出研究中應(yīng)融入更多趣味性和游戲性元素，設(shè)計符合兒童天性的生命教育活動，以提升參與度和教育效果。</p> <p class="ql-block"> 林堅老師指出本課題的亮點與特色，同時也給出了寶貴的意見：</p><p class="ql-block">? 1.強調(diào)研究應(yīng)聚焦幼兒發(fā)展過程和問題的本質(zhì)原因，避免泛泛而談。</p><p class="ql-block"> 2.建議去掉國外文獻部分，先解決當前園所班級的實際問題。</p><p class="ql-block"> 3.指出核心概念界定要清晰明確，不必面面俱到。</p><p class="ql-block"> 4.研究目標要簡潔明了，不宜過多。</p><p class="ql-block"> 5.強調(diào)行動研究法的重要性，同時要注重觀察法和調(diào)查研究法的結(jié)合使用。</p><p class="ql-block"> 6.研究思路要清晰明確，步驟要按月安排，確保研究的系統(tǒng)性和條理性。</p> <p class="ql-block"> 丁穎園長強調(diào)在教育實踐中，不僅要教會孩子知識，更要引導(dǎo)他們通過觀察和發(fā)現(xiàn)來自我學(xué)習(xí)。在理念上注重孩子的主動探索和自我學(xué)習(xí)，這是符合現(xiàn)代教育理念的。在研究方法上，采用了科學(xué)的觀察量表和多種研究工具，確保了數(shù)據(jù)的準確性和全面性。同時，要重視過程性材料的收集和資料的管理與分享，這為后續(xù)的研究提供了有力的支持。</p><p class="ql-block">? 最后，丁穎園長還鼓勵研究者積極撰寫論文和參加比賽，這有助于提升研究成果的水平和個人的學(xué)術(shù)影響力。希望研究者能夠繼續(xù)深化研究，為幼兒教育的發(fā)展貢獻更多的智慧和力量。</p> <p class="ql-block"> 課題組成員認真聆聽，對研究課題有了更深層次的認識，并再次梳理了課題的研究目標和研究方向，理清了課題研究思路，為課題的實施找到了更為明晰的努力方向。</p> <p class="ql-block"> 科研為伴，且行且思。云程發(fā)軔，踵事增華。本次課題開題報告會，進一步明晰了課題研究工作思路，為下一步研究工作指明了方向。全體課題組成員將會以嚴謹?shù)膽B(tài)度，腳踏實地，深耕科研沃土，共同譜寫教育科研新篇章！</p> 課題研究開題園長教育丁穎?？谑?/a>海南省課題組科研