<p class="ql-block"> 每天早晨,當(dāng)我們漫步在學(xué)校旁的小樹林時,總會被那片綠意盎然所吸引。樹的繁茂,枝的蒼穹,離不開根的粗壯與土的肥沃。這不禁讓我們想起了山亭區(qū)第四實驗學(xué)校的少年兒童們,他們的茁壯成長,離不開閱讀這盞明燈。因此,學(xué)校高度重視學(xué)生的閱讀活動,結(jié)合不同學(xué)段的實際,在低中高年級中推出了整本書閱讀活動。老師們利用教研時間反復(fù)商討閱讀活動的內(nèi)容,細(xì)化引導(dǎo)學(xué)生閱讀的實施方案,制定閱讀內(nèi)容,豐富活動形式,在激發(fā)閱讀興趣上煉真功,在沉浸讀書上出實招,在讀書交流上見實效。我們的用心,是為了讓學(xué)生們能在人生的旅途中,得意時不驕橫,挫折中不氣餒,一路扎實前行,高歌猛進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 辛勤汗水澆灌,換來累累碩果。看到學(xué)生們精心構(gòu)思的手抄報,我們感到無比欣慰。那些驚心動魄的情節(jié),鮮明的人物角色,在他們的頭腦中創(chuàng)造出一幅幅生動的畫面,衍生出一行行詩情畫意的文字。這些作品不僅是他們想象力的展現(xiàn),更是他們閱讀成果的結(jié)晶。</p> <p class="ql-block"> 中國何以成為中國?華夏何以成為華夏?皆因流傳千古的中國神話。在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生們仔細(xì)閱讀中國古代神話,運用創(chuàng)新的思維,碰撞出閃爍的想象火花。他們用小報的形式,濃縮故事情節(jié),品味浪漫的敘事風(fēng)格,體會偉大的人物形象,傳承悠久的中華傳統(tǒng)文化??粗麄冋J(rèn)真制作的文化傳承作業(yè),我們仿佛看到了他們心中那份對中國文化的熱愛與自豪。</p>