<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">根據(jù)《山西省教育廳關(guān)于做好2023年全省中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃組織實施工作的通知》（晉教師函（2023）70號）《山西省教育廳關(guān)于下達(dá)2023年全省中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)任務(wù)的通知》（晉教師函（2023）71號）文件精神，由山西師范大學(xué)、呂梁市優(yōu)質(zhì)中小學(xué)（幼兒園）骨干教師組成的指導(dǎo)團(tuán)隊，分學(xué)科對幫扶學(xué)?；蛴變簣@進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶，10月9日和10日進(jìn)行“精準(zhǔn)指導(dǎo)”第三階段第二次在高級附小如期舉行。本次由離石區(qū)龍鳳小學(xué)的教師為我校教師進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo)。</b></p> 同課異構(gòu)（語文） <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">10月9日上午是小學(xué)語文三年級上冊第三單元《在牛肚子里旅行》的同課異構(gòu)，執(zhí)教老師分別是高級附小劉天老師和離石龍鳳小學(xué)的李曉林老師。兩位老師從語文大單元主題教學(xué)著手，設(shè)置任務(wù)群開展教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會紅頭和青頭的心情，感受友情的珍貴。</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">劉天老師從童話劇場導(dǎo)入，設(shè)置本節(jié)課的任務(wù)是走進(jìn)友情劇場，分別從三個活動入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知體會友情，同時小組合作完成學(xué)習(xí)單，教學(xué)評一體化，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">李曉林老師用貼近學(xué)生生活的旅游入手把學(xué)生帶入了課堂，拉進(jìn)了師生間的距離，讓學(xué)生沒有了陌生與膽怯。在師生共讀中引入文本，設(shè)置了四個環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀表演，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中由淺入深體會到好朋友之間的友情表現(xiàn)。</span></p> 同課異構(gòu)（英語） <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">10月9日下午是四年級英語上冊第三單元第一課時的同課異構(gòu)。兩位老師的課件制作不謀而合，教學(xué)風(fēng)格各領(lǐng)風(fēng)騷。第一節(jié)由杜凱宣老師展示，杜老師是一位年輕的特崗老師，初登講臺也不怯場，教學(xué)從聽說讀寫中設(shè)置課堂環(huán)節(jié)，學(xué)生也配合的融洽。</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">喬汝偉老師經(jīng)驗豐富，教學(xué)沉穩(wěn)，在反復(fù)的朗讀和對話練習(xí)中加強對學(xué)生的口語訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，在小組合作中學(xué)會用自己的語言描述自己的好朋友。</b></p> 同課異構(gòu)（數(shù)學(xué)） <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">10月10日上午，離石龍鳳小學(xué)的陳巧娥老師和臨縣高級附小的賀小娟老師同課異構(gòu)二年級數(shù)學(xué)《數(shù)松果》，同樣的內(nèi)容、不同的演繹，兩位老師具有較好的教學(xué)基本素質(zhì)，整節(jié)課設(shè)計精巧別致，教學(xué)過程如行云流水，課堂氛圍輕松愉悅。</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">陳巧娥老師利用采松果的童話情境順勢導(dǎo)入新課，讓學(xué)生從圖中數(shù)數(shù)、填寫表格、列出算式、編制出口訣的過程中體驗，學(xué)生在經(jīng)歷了創(chuàng)造數(shù)學(xué)的過程，積累了數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">這節(jié)課中，陳老師充分利用每個環(huán)節(jié)及時激勵評價，同時關(guān)注學(xué)生的知識技能目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生的情感體驗，不斷地鼓勵學(xué)生，使學(xué)生在輕松中學(xué)得開心。</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">賀小娟老師利用學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、自主探究、合作交流，使學(xué)生理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、體會和運用數(shù)學(xué)思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的學(xué)習(xí)能力，獲得基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。</b></p> 綜合課 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">10月10日下午，綜合組教學(xué)都是來自離石龍鳳小學(xué)的音、體、美老師對高級附小的音、體、美老師精準(zhǔn)指導(dǎo)，</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">《打花巴掌》是一首北京童謠，整首童謠中出現(xiàn)了較多的節(jié)奏型。對于一年級的學(xué)生來說，恒拍感是最重要的，也是 最基礎(chǔ)的。任靜茹老師抓住低年級學(xué)生愛玩、好動的特點，以拍手游戲?qū)?，用簡單的聲勢動作有效?xùn)練學(xué)生的恒拍感。師生間、生生間的互動拉近了相互的距離。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">童謠念唱的教學(xué)中，任老師先范讀歌詞，讓學(xué)生初步感受到北京童謠的 韻味。教師指導(dǎo)學(xué)生 的吐字發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生讀出童謠的韻律感與童趣。旋 律部分出現(xiàn)的附點音符、十六分音符都是演唱的難點，教師結(jié)合歌曲情 境，指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)、唱好歌曲的旋律部分。</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">馮敏老師的美術(shù)課講述的是《我國古代建筑藝術(shù)》一課。本課從內(nèi)容和形式上都很新穎，在課的一開始引用大量的圖片導(dǎo)入吸引學(xué)生的注意力。在新授部分為了使學(xué)生更好的理解內(nèi)容，用了循序漸進(jìn)的講授法和情境演示法，層層遞進(jìn)，使學(xué)生的思路漸漸清晰。馮老師能夠抓住小學(xué)生的基本心理，使用多樣的形式使每個學(xué)生積極參與課堂。從馮老師的教學(xué)設(shè)計來看，思路清晰，形式多樣，環(huán)環(huán)相扣。</b></p> 評課 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">每位老師的用心備課、認(rèn)真上課、耐心教學(xué)讓每位聽課者都收獲頗多，各抒己見的談?wù)撝约旱母惺芘c體會。一節(jié)實實在在的課堂展示，既展示的是個人的素養(yǎng)，更突顯的是教學(xué)的突破，打破傳統(tǒng)模式，創(chuàng)新活動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思維，提升了學(xué)習(xí)的空間，讓教學(xué)真正落到實處，讓學(xué)生學(xué)有所獲，讓自身更加強大。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">語文組評課議課</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">英語組評課議課</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">在課后研討交流環(huán)節(jié)中，數(shù)學(xué)組老師踴躍發(fā)言，各抒己見，在思維的碰撞中不斷探索著更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)路徑。</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">綜合組（音、體、美）老師們在開心快樂中探討學(xué)習(xí)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">金秋十月結(jié)碩果，精準(zhǔn)幫扶落地花，教學(xué)教研一直是學(xué)習(xí)研究的過程，我們只有不斷更新，時常充電，才能適應(yīng)新課標(biāo)的變革，才能跟上課改的步伐。學(xué)習(xí)是為了遇見更好的自己，我們一起努力吧！</b></p>