品書中精華 享閱讀盛宴——記費縣魯公小學(xué)參加臨沂市整本書閱讀教學(xué)專題研討活動Lucky*穎 <p class="ql-block ql-indent-1">為探索“整本書閱讀”語文學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計與實施的有效策略，夯實語文教師整本書閱讀教學(xué)基礎(chǔ)，10月10日，費縣魯公小學(xué)組織全體語文教師參加了臨沂市整本書閱讀教學(xué)線上專題研討活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動伊始，臨沂市教育科學(xué)研究院陳中杰院長以五年級上冊快樂讀書吧為例，為我們解讀了整本書閱讀教學(xué)的操作要領(lǐng)及建議。陳院長的觀點高屋建瓴，為教師們整本書閱讀教學(xué)的開展打開了新的思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著，河?xùn)|閱讀團(tuán)隊從區(qū)域統(tǒng)籌、學(xué)校閱讀、班級閱讀、教師個人讀書，多緯度、全方位、立體化為我們分享讀書感受，分享教育理念，匯聚教育智慧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">許曉玲老師執(zhí)教五年級上冊《中國民間故事》先導(dǎo)課。通過創(chuàng)設(shè)“中國民間故事游園會”這一任務(wù)情境，激發(fā)了孩子們閱讀民間故事的興趣，課堂中，許老師借助情節(jié)圖、表格等巧搭支架，豐富了孩子們的閱讀體驗，同時也為全體教師在后期的整本書閱讀教學(xué)中做到了一個很好的示范引領(lǐng)，由此，我們的整本書閱讀課有了一個清晰的課程架構(gòu)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">臨沂市九曲小學(xué)李英姿老師執(zhí)教五年級上冊《中國民間故事》推進(jìn)課，立足于先導(dǎo)課的開展，孩子們有了一定的閱讀積累以后，繼續(xù)深入探討如何把整本書閱讀落到實處，讓孩子們在整本書的閱讀中讀得更深入，很好地契合了陳中杰院長所說的孩子要讀得深入，要有深度地讀，要有感悟，要有真正的收獲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">臨沂北京路小學(xué)顏歡歡老師執(zhí)教《中國民間故事》交流課。通過民間故事知道多少、民間故事我來秀、民間故事我創(chuàng)編三個學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)孩子們展示了整本書閱讀的成果，有人物圖譜、經(jīng)典新說、聲臨其境話劇表演、文創(chuàng)產(chǎn)品等，<span style="font-size:18px;">形式多樣，</span>豐富多彩。 顏老師的課堂教學(xué)凸顯了學(xué)生的主體地位，很好地落實了學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本此線上教研活動內(nèi)容豐富，我校全體語文老師在副校長劉芳的帶領(lǐng)下，用心聆聽專家報告，認(rèn)真觀摩精彩課堂，不斷地將學(xué)習(xí)所得、學(xué)習(xí)所獲用心記錄。</p> <p class="ql-block"> 莎士比亞所言，書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。一整天關(guān)于整本書的研討，我們受益匪淺，整本書閱讀不僅僅是帶領(lǐng)孩子讀書，更是要帶領(lǐng)孩子在書中暢游，讓閱讀之花在孩子心中綻放，在老師手中絢爛。</p><p class="ql-block"> 通過此次研討活動，我校全體語文教師對整本書閱讀教學(xué)有了一個清晰的認(rèn)知，更有了一個組織教學(xué)的完整架構(gòu)，相信在未來的教學(xué)過程中一定可以行穩(wěn)致遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯:褚 穎</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初審:徐建芬</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審:劉 芳</p> 整本書閱讀教學(xué)民間故事閱讀語文孩子老師臨沂市教師上冊