<p class="ql-block ql-indent-1">秋意漸濃風(fēng)微涼，時光恰好正當(dāng)時。為進一步深化教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，<span style="font-size:18px;">立足新課標，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，</span>加強教研共同體的交流互動，<span style="font-size:18px;">實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享。</span>10月11日上午，西苑共同體新教材落實研討交流會順利召開。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">參加此次活動的有：教研室主任、教研員、共同體各校領(lǐng)導(dǎo)及所有數(shù)學(xué)教師?；顒佑晌髟沸W(xué)教師李亞楠主持。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研活動分為三個階段：一是兩位青年教師展示課；二是教學(xué)教研展示；三是專家指導(dǎo)。</p> NO.1課例展示，啟思踐行 <p class="ql-block ql-indent-1">教以潛心，研以致遠。第一環(huán)節(jié)，由西苑小學(xué)兩位青年骨干教師進行課題展示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一節(jié)課是張雅銳老師帶來的《認識立體圖形》，張老師以圖形王國被盜大家做小小偵探員情境為切入口，增加整堂課的趣味性和懸疑性。由此引入當(dāng)天有四位顧客來到了現(xiàn)場，分別是長方體、正方體、圓柱和球，準確抓住了孩子們的認知起點，安排了大量的動手操作活動，如摸物體、說感覺，猜圖形等，通過引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、觸摸、動手操作等活動，使學(xué)生的多種感官協(xié)調(diào)活動起來，讓學(xué)生在動手、動眼、動嘴、動耳的活動中獲得了對立體圖形最直觀的體驗。感受立體圖形的特征，再尋找課堂的立體圖形，從數(shù)學(xué)世界又回到了現(xiàn)實世界，使學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">多元評價玩中練，我說你拿，我說你猜的游戲練習(xí)，學(xué)生從生活中的立體圖形回歸到課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以游戲的形式，使學(xué)習(xí)增加了樂趣，讓學(xué)生在幼小銜接階段有了很好的過渡。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二節(jié)由申淑佳老師執(zhí)教二年級上冊第四單元（第一課時）《乘法的初步認識》。本節(jié)課的教學(xué)中，申老師通過創(chuàng)設(shè)游樂園情境，帶領(lǐng)學(xué)生從各種活動中探索相同加數(shù)的連加問題，理解“幾個幾”的表示意義，進而引出乘法，感受用乘法表示的簡潔性和必要性，體會所學(xué)內(nèi)容的價值，享受數(shù)學(xué)的樂趣。整節(jié)課活動過程完整，活動之間銜接自然，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，目標達成度較高，是一節(jié)有深度有廣度的高效課堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后給同學(xué)們分享繪本《買賣國的乘法故事》，感受乘法的價值，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀興趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們根據(jù)學(xué)科特點，精心施教，深入挖掘教材，巧妙設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，展示了他們嫻熟的教學(xué)技巧和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。</p> NO.2交流研討，共促成長 <p class="ql-block ql-indent-1">行遠自邇，篤行不怠。兩位上課的老師對所執(zhí)教的課進行了說課和教學(xué)反思，說設(shè)計思路和意圖，反思亮點查找不足。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在研討環(huán)節(jié)，西苑共同體教師針對這兩節(jié)課進行了評課，并提出了很多寶貴的教學(xué)建議，同時對上課教師的素養(yǎng)和執(zhí)教能力給予了高度的贊揚。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">西苑小學(xué)老師們也積極發(fā)言，就新教材針對具體問題進行了深入探討。通過交流與討論，教師們對新教材教學(xué)有了更深入的理解和反思。</p> NO.3專家引領(lǐng)，高屋建瓴 <p class="ql-block ql-indent-1">山高自可登臨上，水深不妨涉足知。數(shù)學(xué)資深教研員李老師分別對兩節(jié)課進行了深入淺出的點評，對西苑小學(xué)的教研團隊和高素養(yǎng)的學(xué)生都給予了高度肯定和贊揚。<span style="font-size:18px;">兩位教師都以教為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)為中心，以生為本。</span>同時也對教學(xué)實踐提出了更高的要求，全力推動新課標和學(xué)科素養(yǎng)在課堂落地，教師布置學(xué)具要全面教具要精美，也要打通課內(nèi)外資源，實現(xiàn)學(xué)科思政驅(qū)動課堂的效度，真正地用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，提升核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后教研室魏主任進行總結(jié)發(fā)言，魏主任結(jié)合本次西苑共同體活動的開展對本次活動給予了充分的肯定，對開展共同體區(qū)域教研活動的目的、意義、活動方式以及課改未來走向作了高屋建瓴的指導(dǎo)，并對教師的專業(yè)發(fā)展提出了建設(shè)性意見。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">魏主任希望一是全體教師保持對教育事業(yè)的熱愛，要全面發(fā)展，基于生長，雙向奔赴。二是通過教科研成就名校，成就名師，成就學(xué)生。三是教研要以問題以導(dǎo)向，抓三個回歸，回歸課標，回歸教材，回歸課堂。要利用好學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)課標，學(xué)習(xí)新教材，學(xué)習(xí)教法，學(xué)習(xí)課堂評價，學(xué)習(xí)作業(yè)設(shè)計，學(xué)習(xí)課標與教材的融合，創(chuàng)新工作思路，加強城鄉(xiāng)校際交流，真正將新理念，新思想運用在教學(xué)實踐中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一場教研活動就是一次專業(yè)的研討、一次精彩的思維碰撞。本次活動的開展，<span style="font-size:18px;">為共同體學(xué)校搭建了一個很好的交流平臺，為授課教師提供了一個展示自我的舞臺，也為全體教師營造了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動氛圍，讓大家在交流中反思、在磨煉中提升，將有力促進教師專業(yè)化成長讓我們攜手走在教學(xué)研究的路上，邊探索邊反思，同進步共發(fā)展。</span></p>