<h3> 俗話說:百聞不如一見。10月12日是我們本次行程的核心目標(biāo)——教育部“雙名計(jì)劃”教育強(qiáng)國與名校長教育思想“美的教育”劉昕辦學(xué)思想實(shí)踐與展示暨2024年百年小學(xué)名校課程變革與創(chuàng)新發(fā)展交流活動(dòng)。<br> 在走訪了南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)和南通市同和小學(xué)兩所名校之后，我們終于有幸走進(jìn)了南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，親身領(lǐng)略劉昕校長一手打造的全國名校的風(fēng)采，可謂“千呼萬喚始出來”。<br></h3> <h3> 勤敬印象，萬語千言<br> 站在實(shí)小門口，矗立在眼前的教學(xué)大樓給人一種厚重感，不知是因?yàn)樗练€(wěn)的色調(diào)，還是因?yàn)樗休d的文化底蘊(yùn)。學(xué)校由清末狀元張謇創(chuàng)辦，這位主張實(shí)業(yè)救國、興教救國的一代偉人，選擇創(chuàng)辦學(xué)校來開拓當(dāng)時(shí)祖國存亡危急之時(shí)的救亡之路，距今正逢120周年，從紫瑯書院到通州公立第一高等小學(xué)，再到今天的南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，百年里，這里英才輩出，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，名聲卓著，仰望間，我仿若已經(jīng)置身在百年的文脈沿革與時(shí)代變遷之中，這座南通歷史上辦學(xué)最早的公立學(xué)校，靜靜等待我們一探究竟。</h3> <h3> 鮮紅底色，民族情懷，國際視野。在門口的紅廊旁，孩子們展演鋼琴小組唱《茉莉花》讓人久久駐足，琴聲悠揚(yáng)，歌聲婉轉(zhuǎn)，好一朵美麗的茉莉花，孩子們不僅是在歌頌傳統(tǒng)文化，也是在歌唱美好的自己，我點(diǎn)頭，這就是美的教育吧。</h3> <h3> 一邊是參演的孩子蓄勢(shì)待發(fā)，一邊是勤學(xué)的班級(jí)書聲瑯瑯，相鄰的兩個(gè)班級(jí)互不干擾，各自投入，每個(gè)人都能找到自己的位置，每個(gè)人都做自己的事情，讓兒童成為自己的主人，正是體現(xiàn)在這樣的“各司其職”上。我點(diǎn)頭，這也是美的教育吧。</h3> <h3> 寶塔假山，煙霧繚繞，高山流水，綠樹掩映，一曲《青花瓷》，飄飄何悠然。老師帶著一群孩子，一襲白衣，一案古琴，一座寶塔，一處仙境。我后來換了幾個(gè)角度，拍了數(shù)十張照片，也再?zèng)]有初見拍下的第一張那樣的意境。我點(diǎn)頭，這確實(shí)是美的教育。</h3> <h3> 鼓點(diǎn)響起，誦讀小組點(diǎn)燃了主會(huì)場的啟動(dòng)儀式，“少年中國說”在孩子們口中更加慷慨激昂。隊(duì)形變換，誦讀方陣四下圍坐，四個(gè)啦啦操方陣魚貫入場，舉手投足是那樣自信大方。哨聲再響，健康課程籃球賽拉開帷幕，加油聲此起彼伏，陽光向上。我看到每個(gè)孩子的眼睛都閃著光芒，臉上都掛滿喜歡，與其說是一場給客人老師的表演，更像是我們參加了他們的盛會(huì)，我點(diǎn)頭，這肯定是美的教育！</h3> <h3> 教育起點(diǎn)，欲辨忘言<br> 上午的活動(dòng)在實(shí)小旁的南通中學(xué)報(bào)告廳進(jìn)行，在開幕式之后，我們首先聆聽了北京師范大學(xué)教育學(xué)部錢志亮教授的主旨報(bào)告《教育教學(xué)的邏輯起點(diǎn)》，在他慷慨激昂的闡述中，找到了教育的初心與方向，他提及教育的本質(zhì)，剖析人性善與惡的碰撞和東西方文化的交鋒賦予教育的使命，我聽到了振聾發(fā)聵的呼喊:教育是立德樹人的教育，教師是甘為人梯的教師！<br> 江蘇省南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)黨總支書記張洪濤的主題報(bào)告《李吉林兒童情境學(xué)習(xí)范式的二附實(shí)踐》和成都市鹽道街小學(xué)蘭藝校長的主題報(bào)告《讓知識(shí)間的聯(lián)系看得見摸得著》，是不同學(xué)校對(duì)教育走向何方的各自探索和殊途同歸。<br> 《教與學(xué)方式變革的實(shí)踐與思考》主題論壇更有意思，在緊迫的時(shí)間里，芮火才校長用他的幽默與智慧，組織了一場關(guān)于校長如何看待課堂教學(xué)變革的討論。<br> 無論是主旨報(bào)告主題分享還是校長論壇，我都看到了名校名師們對(duì)于教育家精神的獨(dú)到見解，隱隱覺得很多話想說，但更多的是“此中有真意，欲辨已忘言”。他們回答的也正是：心有大我、至誠報(bào)國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求</h3> <h3> 美的教育，妙不可言<br> 下午的活動(dòng)以勤敬主角學(xué)研展示開場。勤敬主角就是實(shí)小的孩子們，“小斑鳩的故事”和“石頭會(huì)發(fā)芽”兩個(gè)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的生于生活的真實(shí)問題，長于孩子們的自主探究學(xué)習(xí)，結(jié)于孩子們的思維提升。學(xué)研共同體備課活動(dòng)，讓跨學(xué)科學(xué)習(xí)走向深入。<br> 劉昕校長的《美的教育辦學(xué)思想生長敘事》，以獨(dú)特的方式講述了美的教育在實(shí)小的探索與實(shí)踐，它既闡述了美的教育的核心要義，又回答了美的教育的初衷和歸宿。其后的專家評(píng)述、媒體觀察、圓桌論壇，都在圍繞美的教育做解讀，做補(bǔ)充，但是我的腦海里久久不能抹去劉昕校長對(duì)美的教育的追求:一代代實(shí)小人選擇告別已被確認(rèn)的教育誤解，告別已被確認(rèn)的無法眷戀的過去，告別短淺的目光，告別功利的目的，以兒童的身心健康和個(gè)性化發(fā)展為首要的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！</h3> <h3> 這次學(xué)習(xí)與我而言意義非凡，在似懂非懂間我隱隱覺得快要觸及教育的本質(zhì)，立德樹人也好，個(gè)性思維也好，審美創(chuàng)造也好，教育的核心應(yīng)該在“育”，在堅(jiān)守與保護(hù)，在喚醒一個(gè)人的本性，然后兩相促進(jìn)，教學(xué)相長。正如“喜歡世界喜歡我”的表達(dá)，我對(duì)世界溫柔以待，世界為我更加精彩，我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。于是我可以讓孩子像孩子一樣長大，我也可以和孩子一樣一起長大，我也終于真正理解李吉林老師說的——美美地想，樂樂地做，天天有進(jìn)步！</h3>