【和愛(ài)蘊(yùn)樂(lè)】聚焦教學(xué)新視角探索課堂新模式——夏理遜小學(xué)舉行數(shù)學(xué)大教研活動(dòng)

和愛(ài)蘊(yùn)樂(lè)

為落實(shí)新課標(biāo)，打造高效課堂，優(yōu)化課堂流程，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作的有效性和針對(duì)性，2024年10月14日，夏理遜小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師齊聚錄播室，開(kāi)展了以“聚焦教學(xué)新視角探索課堂新模式”為主題的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。 深耕細(xì)作 　　桂金鑫主任執(zhí)教的內(nèi)容是六年級(jí)第三單元《分?jǐn)?shù)除法》的例4，本節(jié)課設(shè)計(jì)巧妙，思路清晰，體現(xiàn)新課程理念，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。在探究“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的方法環(huán)節(jié)中，為學(xué)生提供自我探索、自我思考的機(jī)會(huì)，使學(xué)生經(jīng)歷問(wèn)題解決的過(guò)程，提高閱讀理解和分析能力，使學(xué)生感悟列方程解決實(shí)際問(wèn)題的優(yōu)越性，理解并初步掌握方程思想。 闡述設(shè)計(jì) 　　桂金鑫主任闡述高效課堂模式流程設(shè)計(jì)說(shuō)明，從六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，大到目標(biāo)，小到細(xì)節(jié)處理，充分體現(xiàn)新課標(biāo)和新課程理念，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和模型構(gòu)建思想。 精準(zhǔn)分析 　　一到六年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行研討，老師們根據(jù)自己的理解和年級(jí)特點(diǎn)，暢所欲言，各抒己見(jiàn)，先后闡述了本節(jié)課的亮點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。老師們認(rèn)為:這節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷真實(shí)的、完整的探索過(guò)程，發(fā)展探索精神和總結(jié)意識(shí)，感受數(shù)學(xué)的文化價(jià)值，滲透模型的數(shù)學(xué)思想，關(guān)注核心素養(yǎng)的提升。老師們的評(píng)課，精彩演繹了智慧的交流、思想的碰撞，充分展現(xiàn)了評(píng)課活動(dòng)的價(jià)值和意義。 活動(dòng)總結(jié) 　　史校長(zhǎng)針對(duì)優(yōu)化課堂流程、高效課堂組織等進(jìn)行分享，并對(duì)本節(jié)課和近期聽(tīng)課情況進(jìn)行反饋，她認(rèn)為:教師要在實(shí)踐中不斷提升自己的教學(xué)能力，在新課堂理念下，掌握提高課堂教學(xué)效益的新思路和新方法，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為我校的教育教學(xué)貢獻(xiàn)智慧和力量！ 　　杜校長(zhǎng)以“學(xué)習(xí)吸收率金字塔”為載體，建議老師們，在教學(xué)中要給學(xué)生充分的探索空間，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，切實(shí)注重學(xué)生的動(dòng)手操作、表達(dá)和思考能力，使學(xué)生在算理、算法、技能三方面得到和諧的發(fā)展和提高，并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)進(jìn)行拓展，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)才有“深度”，也有“溫度”。 　　看，老師們記得多認(rèn)真！ 　　教而不研則淺，研而不教則空；教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器?！北敬谓萄谢顒?dòng)不僅體現(xiàn)了個(gè)人的智慧，也展現(xiàn)了團(tuán)體的風(fēng)采，老師們打開(kāi)了教學(xué)思路，對(duì)教材的理解和把握進(jìn)一步加深。通過(guò)本次活動(dòng)，每位老師都收獲滿滿，凝團(tuán)隊(duì)智慧，開(kāi)教學(xué)新篇！ 供稿:盧茜茜 圖片:劉田園許圣潔 初審:史慧嫻終審:杜瑾