為了積極響應國家關于推進全民閱讀的號召，以及教育局關于開展整本書閱讀活動的相關要求，資源縣第二小學決定在全校范圍內(nèi)啟動整本書閱讀活動，旨在通過活動，希望能夠激發(fā)學生的閱讀興趣，拓寬學生的閱讀視野，提升學生的綜合素養(yǎng)。 10月15日下午，資源縣第二小學在學校錄播室隆重舉行了整本書閱讀活動的啟動儀式。學校分管領導、全體語文老師、圖書管理員等相關人員參加了活動。 <p class="ql-block"> 啟動儀式上，分管副校長鄒金娥傳達了教育局教研室關于整本書閱讀活動的具體計劃。她強調(diào)，此次活動將通過開展一系列豐富多彩的閱讀活動，引導學生深入閱讀整本書籍，領略經(jīng)典文化的魅力。同時，學校還將結合實際情況，制定詳細的實施方案，確?；顒尤〉脤嵭?。</p> <p class="ql-block"> 為了讓學生更好地了解整本書閱讀的方法和技巧，會上還特別播放了一節(jié)整本書閱讀導讀課視頻。全體語文老師共同觀看了精彩的導讀課視頻。視頻中，授課教師以生動的語言和豐富的肢體語言，引導學生們深入閱讀經(jīng)典著作，領略書中的精彩世界。教師們紛紛表示，通過觀看視頻，他們不僅學習到了如何更好地引導學生進行整本書閱讀，還深刻感受到了閱讀的魅力和力量。</p> 在培訓環(huán)節(jié)，來自深圳市南山區(qū)西麗小學的支教老師李增文為語文老師帶來了關于整本書閱讀學習的專題講座。李主任首先強調(diào)了新課標對整本書閱讀的高度重視。他指出，教師在開展整本書閱讀教學時，必須緊扣新課標要求，注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力。接著，李主任詳細解讀了教材中“快樂讀書吧”板塊的設計意圖和特色。老師們應充分利用這一板塊，結合學生的年齡特點和認知水平，設計豐富多樣的閱讀活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中享受閱讀的樂趣。 接著彭桂梅主任詳細介紹了整本書閱讀的三種課型：導讀課、推進課和分享課。她強調(diào)，這三種課型各有側重，相互銜接，共同構成了整本書閱讀的完整體系。通過這三種課型的學習，學生們可以更加深入地理解書籍內(nèi)容，提升閱讀能力和思維品質(zhì)。 <p class="ql-block"> 最后，禹昕暉副書記還就整本書閱讀活動中的注意事項進行了詳細講解。她提醒老師們通過豐富多樣的閱讀方式和有趣的活動設計，引導學生們深入閱讀，享受閱讀的樂趣。她強調(diào)，閱讀是一個長期的過程，不能急于求成，要以培養(yǎng)興趣為主，讓學生們在閱讀中感受到知識的力量和世界的廣闊。</p> 此次整本書閱讀活動啟動儀式的成功舉辦，標志著資源縣第二小學在推進全民閱讀、提升學生閱讀能力方面邁出了堅實的一步。相信在全校師生的共同努力下，整本書閱讀活動一定能夠取得圓滿成功，為書香校園的建設貢獻一份力量。 <p class="ql-block">圖：張晶</p><p class="ql-block">文：鄒金娥</p><p class="ql-block">初審：鄒金娥</p><p class="ql-block">復審：禹昕暉 姜淇尹 彭桂梅</p><p class="ql-block">終審：易孝國</p>