<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 同</span>時(shí)樽前共栽培，</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 課</span>讀平生富貴時(shí)。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 異</span>數(shù)百年今日事，</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 構(gòu)</span>堂題作一篇詩。</p> <p class="ql-block">人因思而進(jìn)，教因研而精。隨著教育改革的不斷深入，初中教學(xué)面臨著許多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，加強(qiáng)教師間課堂深入交流，提升教研實(shí)效，提高教師實(shí)施新課標(biāo)的能力和水平，也為普安縣選拔“同課異構(gòu)”選手參加州賽。</p><p class="ql-block">10月14日、15日在我校舉行了“普安縣2024年初中語文、初中化學(xué)同課異構(gòu)比賽”。</p> 公平由此誕生 熠熠生輝的課堂 <p class="ql-block">授課教師們謹(jǐn)記葉圣陶先生“作者思有路，遵路識斯真。作者胸有境，入境始與親”的理念，在細(xì)讀文本的過程中善于鉆進(jìn)去，同時(shí)還能駛出來，堅(jiān)持求同存異，賦予課堂更為深刻的內(nèi)涵和新穎的意義。</p><p class="ql-block">通過設(shè)計(jì)真實(shí)的情境和具體的任務(wù)把教學(xué)信息轉(zhuǎn)化成學(xué)生視角，以自主、合作、探究的教學(xué)理念鼓勵學(xué)生參與課堂活動，展示思考成果，彰顯同課異構(gòu)的最高境界。</p> 真知灼見的評課 <p class="ql-block">“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。為了促進(jìn)賽后的提高，決賽后，評委們就選手的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了評課。</p><p class="ql-block">首先由授課的老師介紹了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，授課以后的感受。然后，評委們根據(jù)自己的聽課情況，提出了個(gè)人的想法，大家在觀評課中相互借鑒，共同提高！</p> 指點(diǎn)迷津的講座 師生共赴的盛宴 <p class="ql-block">講臺上，老師們富有激情的講課聲音是最美的旋律；</p><p class="ql-block">教室里，學(xué)生們?nèi)褙炞⒌穆犝n狀態(tài)是最美的畫面。</p> <p class="ql-block">本次活動，不但讓老師們見賢思齊，博采眾長，更激發(fā)了大家潛心研究新課標(biāo)、新教材、新中考的動力。</p><p class="ql-block">老師們在時(shí)光里趕路，在比賽里收獲，光陰微瀾，歲月言歡。</p> <p class="ql-block">撰 稿：杜仙童</p><p class="ql-block">攝 影：于澤鳳 張 艷</p><p class="ql-block">一審一校：范 榮</p><p class="ql-block">二審二校：梁正文</p><p class="ql-block">三審三校：鄒詩澤</p>