“賞精彩課堂，研教學(xué)風(fēng)采”——城關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)

Vickyqi

數(shù)學(xué)是思維的體操，豐富而美麗。它兼具詩(shī)歌與散文的內(nèi)在氣質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)而又充滿(mǎn)想象的張力。為進(jìn)一步提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，2024年10月16日，姜秀菊老師精心準(zhǔn)備，深挖教材，巧妙設(shè)計(jì)，以嫻熟的教學(xué)技藝，為我們呈現(xiàn)了一堂精彩的數(shù)學(xué)課——六年級(jí)上冊(cè)《工程問(wèn)題》。 優(yōu)秀的你 　　姜秀菊，中共黨員，一級(jí)教師，鎮(zhèn)安縣城關(guān)小學(xué)副校長(zhǎng)。陜西省教學(xué)能手，商洛市教學(xué)能手，鎮(zhèn)安縣優(yōu)秀教學(xué)能手，縣教學(xué)名師，學(xué)科帶頭人。 精彩的教學(xué)過(guò)程 　　《工程問(wèn)題》是人教版六年級(jí)上冊(cè)第三章的內(nèi)容，本節(jié)課主要是讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題理解并掌握工程問(wèn)題的解決方法。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)于解決問(wèn)題有一定的經(jīng)驗(yàn)。但是對(duì)于工程問(wèn)題的理解，以及如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，還需要進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。 姜老師按照“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——解決問(wèn)題——總結(jié)規(guī)律”這樣幾個(gè)程序進(jìn)行的:1、激趣導(dǎo)入：猜老師年齡，使學(xué)生明白分析問(wèn)題時(shí)還可以先假設(shè)，為新課的學(xué)習(xí)做了必要的準(zhǔn)備。2、引導(dǎo)學(xué)生分析工程問(wèn)題的解題思路和方法，然后學(xué)生獨(dú)立完成解答過(guò)程。再引導(dǎo)對(duì)比學(xué)生的不同解法，分析相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，變抽象為具體。后師再通過(guò)線(xiàn)段圖，將學(xué)生的疑惑--為什么不管這段路多長(zhǎng)，最后合修時(shí)間都為6天，分析的清晰透徹，同時(shí)也將本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容提升到一個(gè)新的高度。真的是把教材挖掘的恰到好處。 　　學(xué)生們積極思考，踴躍回答，勇于表達(dá)自己的想法。 最后簡(jiǎn)明扼要的總結(jié)，使學(xué)生明白蓄水、泄洪，相遇等問(wèn)題，其實(shí)都符合工程問(wèn)題模型，使學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容有一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí),起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。 專(zhuān)注好學(xué)的老師們 　聽(tīng)課過(guò)程中，數(shù)學(xué)組全體老師用心聆聽(tīng)，認(rèn)真作筆記，沉浸在姜老師精彩的課堂中。 說(shuō)課與反思 　每次公開(kāi)課的最后一環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)組教師都會(huì)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，老師們各抒己見(jiàn)。 姜老師進(jìn)行說(shuō)課和反思，復(fù)盤(pán)本節(jié)課的不足之處，提出修改方案。 　　岳校長(zhǎng)作為主評(píng)，從四個(gè)方面點(diǎn)評(píng)。一是教師作用好。導(dǎo)入環(huán)節(jié)引人入勝，問(wèn)題引領(lǐng)突破難點(diǎn)。二是學(xué)習(xí)情景好。注重學(xué)生合作時(shí)效，用直觀圖理解“變”與“不變”。三是學(xué)習(xí)方式好。從自主探究到合作交流再到集體理解，注重以學(xué)生為中心。四是價(jià)值追求好，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)，從猜想到嘗試再到驗(yàn)證形成工程問(wèn)題模型。建議姜校長(zhǎng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)直奔主題，避免時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；再放手讓學(xué)生去探究?？傊舜问谡n是一節(jié)有高度，深度和寬度的示范課。此次評(píng)課活動(dòng)對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師成長(zhǎng)具有重要意義。 　　李主任對(duì)落實(shí)新課標(biāo)理念和核心素養(yǎng)方面給予高度評(píng)價(jià)，使我們對(duì)立體課堂這一教學(xué)模式有了更深的認(rèn)識(shí)。 　高山仰止，方知才疏，三人同行，左右為師。學(xué)生在成長(zhǎng)，教師更要成長(zhǎng)。公開(kāi)課是學(xué)校教學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)，是授課教師展現(xiàn)自己教學(xué)思想和教學(xué)能力的舞臺(tái)，更是教師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的良機(jī)。進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，讓數(shù)學(xué)組教師展示更精彩的課堂，讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。