<p class="ql-block">……山東省新泰市宮里鎮(zhèn)南李聯(lián)小校長高楓</p> <p class="ql-block">高楓校長在為部分學(xué)生指導(dǎo)作業(yè)中的難點(diǎn)問題</p> <p class="ql-block"> 在山東省新泰市宮里鎮(zhèn)這片廣袤而深遠(yuǎn)的教育大地上，有這樣一位領(lǐng)航者， 他以非凡的智慧、不懈的努力和深沉的愛心，耕耘著知識(shí)的田野培育出一代又一代的棟梁之才。他就是高楓校長，一個(gè)在宮里教育界響當(dāng)當(dāng)?shù)拿帧?</p><p class="ql-block"> 2008年12月剛走出大學(xué)校門不久的高楓，正式成為了一名光榮的在編教師，分到宮里鎮(zhèn)汶城聯(lián)小任教小學(xué)三年級(jí)語文。初任教師的他要來回?cái)D4個(gè)小時(shí)的公交車往返于宮里、泰安。她決心在這個(gè)人類最美好的事業(yè)上，兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求卓越，書寫教育的美好篇章。課堂上，他的講解生動(dòng)有趣，能夠?qū)?fù)雜的知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂，讓學(xué)生們輕松掌握。他注重教學(xué)方法的創(chuàng)新， 采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。無論是啟發(fā)式的提問，還是小組合作的探討，他總能讓課堂充滿活力， 久而久之，他成了孩子們學(xué)習(xí)中離不開的一位知心大哥哥，他所教的班級(jí)教學(xué)成績(jī)不斷提高。高楓成了宮里教育界一個(gè)出類拔萃的新秀。</p><p class="ql-block"> 擔(dān)任校長的數(shù)十年間，高楓校長始終站在教育改革的最前沿，勇于探索，敢于創(chuàng)新。他深知傳統(tǒng)教育模式已難以滿足新時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的需求，于是率先在學(xué)校推行了一系列教育教學(xué)改革措施。從課程設(shè)置到教學(xué)方法，從評(píng)價(jià)體系到校園文化建設(shè)， 每一處都留下了他深思熟慮的足跡。為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與競(jìng)爭(zhēng)力，高校長不斷優(yōu)化課程設(shè)置與內(nèi)容，引入智能設(shè)備推動(dòng)數(shù)字化教學(xué)，發(fā)揮利用線教育平臺(tái)促進(jìn)教育。同時(shí)，注重實(shí)踐教育與能力培養(yǎng)，通過跨學(xué)科教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方式培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題的能力。他還積極聯(lián)系社會(huì)組織和個(gè)人參與到農(nóng)村教育支持項(xiàng)目中來，為鄉(xiāng)村學(xué)校提供更多的資源和幫助。通過捐贈(zèng)圖書、衣物、教學(xué)設(shè)備等物資改善學(xué)校硬件設(shè)施；通過舉辦義教活動(dòng)、提供教育培訓(xùn)等方式提升教師教學(xué)水平；通過建立教育資源共享網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)多元化學(xué)習(xí)模式的發(fā)展。這些舉措有力地促進(jìn)了農(nóng)村教育資源的均衡配置和教育質(zhì)量的提升。 </p><p class="ql-block"> 在高楓校長的心中，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是塑造靈魂培育品德的過程。每當(dāng)有學(xué)生遇到困難或迷茫時(shí)，他總是第一時(shí)間伸出援手，用溫暖的話語和實(shí)際的行動(dòng)給予他們力量。他善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長，樹立自信。 對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，他總是耐心地給予輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，取得進(jìn)步。曾經(jīng)有一位學(xué)生，因?yàn)榧彝ピ蛐愿駜?nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)也不太理想，高楓老師主動(dòng)與他交流，了解他的興趣愛好和困惑，給予他特別的關(guān)注和支持。課后，他犧牲自己的休息時(shí)間為他輔導(dǎo)功課，還鼓勵(lì)他參加各種興趣活動(dòng)。漸漸地，這位學(xué)生變得開朗自信起來，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著提高。 </p><p class="ql-block"> 作為一校之長，高楓校長深知教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性。面對(duì)教育資源的相對(duì)匱乏，他致力于構(gòu)建一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，通過定期組織培訓(xùn)、交流研討等活動(dòng)，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。針對(duì)學(xué)生家庭背景復(fù)雜、教學(xué)環(huán)境艱苦這些問題，并沒有因此退縮或放棄，更加堅(jiān)定了他信念和決心，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。高楓校長帶領(lǐng)大伙兒不斷探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法，利用有限的教學(xué)資源，創(chuàng)造性地開屏教學(xué)活動(dòng)。每位老師在家做好網(wǎng)上教學(xué)，另一方面他在學(xué)校堅(jiān)守崗位90多天回家:每天只有從視頻上和父母老人互道平安，傾訴祝福，視頻中父母老人互道平安，傾訴祝福。當(dāng)他看著妻子懷里一邊抱著不足周歲的小兒子，一邊為剛剛8歲的大兒子在輔導(dǎo)功課，一向很堅(jiān)強(qiáng)的他再也控制不住自己的的情緒，雙眸頓時(shí)濕濕的，淚水滑落到胸襟上。 </p><p class="ql-block"> 高楓校長就是這樣默默無聞地用自己的行動(dòng)在無聲無息的感化著身邊的每一位同事，用一名普普通通的共產(chǎn)黨員詮釋了教育的真諦，他的辛勤耕耘換來了學(xué)生的茁壯成長和教育事業(yè)的累累碩果。在他心中，三尺講臺(tái)就是他綻放光芒的舞臺(tái)，他將繼續(xù)在這里書寫屬于他和學(xué)生們的美好華章。南李聯(lián)小正如一顆參天大樹在他的辛勤耕耘下茁壯成長。多年的辛勤耕耘，換來了豐碩的成果。高楓校長領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校，不僅在學(xué)術(shù)成績(jī)上屢創(chuàng)佳績(jī)，更在學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)、校園文化建設(shè)等方面取得了顯著成效。而這一切的成就，都離不開高楓校長及其團(tuán)隊(duì)的不懈努力和無私奉獻(xiàn)。一份耕耘一份收獲，多年來他曾連續(xù)七年獲得新泰、泰安電教優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)；2017年他還主持了中國教育學(xué)會(huì)“十三五”教育科研規(guī)劃課題。；多次被授予新泰市教學(xué)新星、新泰市優(yōu)秀知識(shí)分子；泰山教學(xué)新星，新泰市教育教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人；新泰市優(yōu)秀教師和泰安市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。 </p> <p class="ql-block">高楓校長安排新老教師幫帶工作</p> <p class="ql-block">地方媒體報(bào)道了高楓校長的事跡</p>