<p class="ql-block"> 歲月繾綣，葳蕤生香。擷一束時光，淺藏心間。最是教研的芳華，日久彌香，令人沉醉。</p><p class="ql-block">? 為了提升語文教師的教學能力，準確把握教學方向，提升教師教學實踐能力，加快教師專業(yè)成長步伐。為更好地貫徹新課標的教育教學理念，進一步提高語文教師對大單元教學的認知水平，明確大單元教學的實踐途徑、任務呈現(xiàn)等，特別邀請了壽光市小學教科研中心副主任、小學語文教研員周金春主任，做了題為《任務群視域下的大單元教學——“教-學-評”一體化設計》的報告。本次研討會在魏霞主任的主持下拉開帷幕：</p> <p class="ql-block"> 首先，魏倩主任從以下四個方面詳細介紹了我們的做法：</p><p class="ql-block">?一、集思廣益謀良策；</p><p class="ql-block">?二、專家引領共賦能；</p><p class="ql-block">?三、聚焦新秀助成長；</p><p class="ql-block">?四、特色活動提素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 周金春主任圍繞任務群視域概述、單元統(tǒng)整教學的意義、大單元學習任務群設計三方面展開講解。周主任結合《義務教育語文課程標準》進行課例展示，老師們理解了什么是學習任務群、學習任務群在日常教學中的重要性。他強調任務群的設計要有趣而富有挑戰(zhàn)，任務活動設計要連貫且富有邏輯，周主任鼓勵老師們要靈活應用，形成自己的教學特色。</p> <p class="ql-block"> 接著，周主任以一年級上冊整體教學設計為例，闡述了評價任務設計要經(jīng)歷學習目標分析、選擇評價方式、設計評價任務等環(huán)節(jié)，保證教、學、評的一致性，落實語文學科的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> “水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，對擊始發(fā)靈光?！彼枷肱c思想的碰撞，迸發(fā)出智慧的火花。語文老師們時而凝神注視，時而疾書感想，及時奮筆疾書，生怕轉瞬即忘那個獨到深刻的見解！</p> <p class="ql-block"> 專家答疑去迷霧，“學然后知不足，教然后知困?！崩蠋焸冏プC會，針對自己平時教學中的困惑紛紛請教專家，問題或大或小，專家給與了耐心細致的講解。仰高篤行，知新致遠。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，魏霞主任簡明扼要地對這次活動進行了總結，本次教研活動，有效地促進了教師的教學積極性，更新了教師的教育理念，也為教師的專業(yè)化成長指明了方向！</p><p class="ql-block"> 教”以潛心，“研”以致遠，在新課程理念、新課標要求的背景下，我們會在教研之路上砥礪前行、大膽創(chuàng)新，深化課程主題意義、落實核心素養(yǎng)，為教育賦能！教無涯，研無盡，研前有準備，研中有碰撞，研后有思考。</p> <p class="ql-block">編輯：袁淑平 楊杰 張紅芹</p><p class="ql-block">審核：孫玉梅</p><p class="ql-block">時間：2024年10月16日</p>