<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)理念，助力本區(qū)域教師準(zhǔn)確掌握教材內(nèi)容，把握新中考方向，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，2024年10月16日，義烏市<span style="font-size:18px;">初中英語(yǔ)聚焦新中考區(qū)域微教研活動(dòng)在荷葉塘初中舉行，義烏市初中英語(yǔ)教研員樓麗丹老師、蘇溪鎮(zhèn)中和下駱宅初中九年級(jí)骨干教師、荷葉塘初中全體教師參加了本次活動(dòng)。</span></p> 課例展示 <p class="ql-block"> 來(lái)自荷葉塘初中的樓婧老師展示了《中考題型實(shí)戰(zhàn)——完形填空》課例，樓老師從學(xué)生感興趣的柯南入手，先整體分析完形填空的特點(diǎn)，梳理解題思路，然后把語(yǔ)境推斷、詞匯復(fù)現(xiàn)、語(yǔ)法知識(shí)、固定搭配、生活常識(shí)、邏輯推理六個(gè)完形填空微技能與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練緊密結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生一步步破解完形填空這一中考難題。</p> 評(píng)課 <p class="ql-block"> 蘇溪鎮(zhèn)中的馬君勤老師高度贊揚(yáng)樓老師富有激情，專業(yè)素質(zhì)高，從完形填空的底層邏輯入手，層層深入剖析解題微技巧和策略，整個(gè)課堂內(nèi)容翔實(shí)，信息量大。</p><p class="ql-block">? 同時(shí)，馬老師提出，一節(jié)課教師很難做到面面俱到，因此，基于學(xué)生實(shí)際情況，教師要做適當(dāng)?shù)娜∩?，重點(diǎn)講透其中的幾個(gè)點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上更有獲得感。</p> <p class="ql-block"> 下駱宅初中的林曉達(dá)老師表示，樓老師的課堂令他受益匪淺。課堂上，樓老師通過(guò)讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊練習(xí)的方式滲透完形填空的微技能與策略，對(duì)學(xué)生幫助很大，有一定的啟發(fā)性。</p><p class="ql-block">? 林老師覺(jué)得，完形填空的6個(gè)微技能類別不太明確，相互之間有重合，以及微技能的順序可根據(jù)解題思路和過(guò)程進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 教研員樓麗丹老師首先肯定了樓婧老師的努力和精心準(zhǔn)備，夸贊樓老師語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)地道優(yōu)美，親切熱情。同時(shí)，樓老師針對(duì)作業(yè)講評(píng)提出了中肯的意見(jiàn)和建議。</p><p class="ql-block">? 一、夯實(shí)基礎(chǔ)，理解詞義</p><p class="ql-block">? 學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文章的理解都要基于對(duì)詞義的理解，詞義掌握薄弱，學(xué)生就很難真正讀懂文章，更別說(shuō)理解文章、感受作者意圖等。所以，平時(shí)教學(xué)中，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生單詞記憶不準(zhǔn)確這一問(wèn)題，幫助學(xué)生整理、辨析近義詞、易混淆詞等，提高對(duì)詞義的理解和掌握，避免學(xué)生對(duì)文章一知半解、模凌兩可，提高閱讀和理解能力。</p><p class="ql-block">? 二、找準(zhǔn)痛點(diǎn)，精準(zhǔn)發(fā)力</p><p class="ql-block">? <span style="font-size:18px;">一堂課中，教師應(yīng)精準(zhǔn)把握并突破課堂的重難點(diǎn)，解決學(xué)生真正存在的問(wèn)題，而不是經(jīng)驗(yàn)主義，一味盯牢教師自己預(yù)設(shè)的問(wèn)題。因此，</span>教師要以數(shù)據(jù)為依據(jù)，準(zhǔn)確定位學(xué)生在完形填空中的痛點(diǎn)，找出典型錯(cuò)誤，基于學(xué)情，有針對(duì)性的進(jìn)行解題技巧的訓(xùn)練和滲透。</p><p class="ql-block">? 三、打開(kāi)腦洞，打破思維</p><p class="ql-block">? 課堂上，教師應(yīng)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性。要注重學(xué)生思維的訓(xùn)練，可以通過(guò)小組合作、兵教兵等方式，激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生更多參與到課堂中。同時(shí)，在完形填空的解題過(guò)程中，學(xué)生需對(duì)整個(gè)語(yǔ)篇進(jìn)行分析和理解，不能只局限于個(gè)別句子的理解，容易偏離文章的主題意義。</p><p class="ql-block">? 四、精選練習(xí)，學(xué)有所得</p><p class="ql-block">? 教師應(yīng)精選、精編課后平行性練習(xí)，語(yǔ)篇要與課堂講評(píng)的文章接近，比如中考的完形填空以?shī)A敘夾議為主，這類文章的故事情節(jié)、情感態(tài)度、遣詞用句等都類似。課上學(xué)什么，課后練什么，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有滿滿的安全感和十足的成就感，教學(xué)效果自然立竿見(jiàn)影。</p> <p class="ql-block"> 教以潛心，研以致遠(yuǎn)。新學(xué)期面對(duì)新機(jī)遇與新挑戰(zhàn)，我們要明確初中英語(yǔ)教學(xué)的新方向，落實(shí)新理念，共研新中考，共赴新征程。</p>