<p class="ql-block"> 從 2023 年 12 月起至現(xiàn)在，我們一同鉆研的“融合信息技術(shù)深化中小學(xué)教育教學(xué)改革實(shí)踐研究”課題進(jìn)入中期階段。為大力挖掘生成式人工智能在教育領(lǐng)域的龐大潛力，提升課題組成員的工作效能，更完美地呈現(xiàn)課題中期報(bào)告，課題組講師韓迎春為我們課題組成員舉行了一場(chǎng)主題為“生成式人工智能在教育領(lǐng)域中的高效應(yīng)用——解鎖 AI 潛力，提升工作效率”的專題培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)由旗教育事業(yè)發(fā)展中心的塔娜老師主持。屏幕上的多個(gè)應(yīng)用程序，猶如在娓娓訴說(shuō)著科技的強(qiáng)大力量，引領(lǐng)著我們邁入一個(gè)嶄新的教育時(shí)代。塔娜老師站在大屏幕前，自信滿滿且激情四溢。她說(shuō)道：“融合信息技術(shù)深化中小學(xué)教育教學(xué)改革實(shí)踐研究，恰似一顆璀璨的星辰，照亮了我們前行的道路?！?lt;/p><p class="ql-block"> 從課題立項(xiàng)的那一刻起，我們便踏上了一段滿是挑戰(zhàn)與機(jī)遇的征程。我們深知，這絕非僅僅是一個(gè)課題研究，更是我們?yōu)榻逃聵I(yè)注入新活力、開辟新未來(lái)的神圣使命。我們必須緊緊抓住這個(gè)機(jī)遇，促使信息技術(shù)與教育深度融合，為孩子們打造出一個(gè)全新的學(xué)習(xí)天地。</p> <p class="ql-block">韓迎春老師以生成式 AI 的概念為起點(diǎn)，逐步深入探討生成式 AI 的應(yīng)用實(shí)操、注意事項(xiàng)以及未來(lái)展望。她詳盡地介紹了生成式人工智能在教育領(lǐng)域的諸多應(yīng)用場(chǎng)景。在教學(xué)層面，生成式 AI 能夠助力教師迅速生成個(gè)性化的教學(xué)材料，諸如教案、課件以及習(xí)題等。憑借對(duì)課程內(nèi)容的理解與分析，人工智能可以為不同層次的學(xué)生量身定制專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。此外，生成式 AI 還能充當(dāng)智能學(xué)習(xí)伙伴，解答學(xué)生的疑惑、給予學(xué)習(xí)建議，甚至進(jìn)行作文批改和口語(yǔ)練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)助他們提升學(xué)習(xí)成效。</p> <p class="ql-block"> 韓迎春老師著重強(qiáng)調(diào)了在運(yùn)用生成式人工智能時(shí)需留意的問(wèn)題。她告誡我們，教育工作者務(wù)必要正確引導(dǎo)學(xué)生使用人工智能工具，防止過(guò)度依賴。與此同時(shí)，還應(yīng)確保數(shù)據(jù)的安全以及隱私保護(hù)。這些珍貴的建議，使我們更為深刻地認(rèn)識(shí)到，技術(shù)的應(yīng)用絕非僅僅是工具的抉擇，而更是教育理念的彰顯。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)過(guò)程中，參加的教師們積極參與討論，分享了自己在教學(xué)中嘗試使用人工智能的經(jīng)驗(yàn)和困惑。在韓老師的悉心指導(dǎo)下，大家勇敢地進(jìn)行了實(shí)操練習(xí)，即使培訓(xùn)結(jié)束也不愿離去。許多老師表示，這次培訓(xùn)不僅讓他們對(duì)生成式人工智能有了更深入的認(rèn)識(shí)，更為今后更好地應(yīng)用人工智能提升教育質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)結(jié)束后，我佇立在會(huì)議室門口，凝視著老師們那意猶未盡的背影，心中滿溢著希望。生成式人工智能恰似一束璀璨之光，照亮了教育的未來(lái)之路。我們堅(jiān)信，在這條既充滿挑戰(zhàn)又蘊(yùn)含機(jī)遇的征程上，我們定會(huì)攜手共進(jìn)，一同開創(chuàng)教育的嶄新篇章。</p>