<p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">為進(jìn)一步提高青年教師的課堂教學(xué)能力，更好地發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)學(xué)生的課堂合作探究意識(shí)，打造高效智慧課堂，臨沂四中特推出“名師大講堂”活動(dòng)。首講高一歷史張學(xué)蘭老師于11月17日下午開講。臨沂四中黨委書記、校長(zhǎng)孟黎，副校長(zhǎng)王統(tǒng)巧、劉玉田，教務(wù)處主任張如玉，教務(wù)副主任朱義華、王祥明，教科室主任李進(jìn)才，高一年級(jí)主任周志鵬、王月華出席會(huì)議，新入職老師及歷史教師全員參加觀摩學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">張學(xué)蘭老師為大家?guī)砹艘惶镁实臍v史合作示范課——《遼宋夏金元的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》，張老師從高一的學(xué)情出發(fā)，教學(xué)目標(biāo)明確，素養(yǎng)意識(shí)強(qiáng)，時(shí)空觀念和家國(guó)情懷體現(xiàn)的尤為明顯。在課堂設(shè)計(jì)中，從同伴互助、基礎(chǔ)梳理、疑難突破到訓(xùn)練展示，環(huán)環(huán)相扣，逐層推進(jìn)。導(dǎo)入動(dòng)畫版《清明上河圖》以及“假如文物會(huì)說話”等創(chuàng)新情境設(shè)計(jì)，既有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有利于學(xué)生發(fā)散思維，體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">課堂操作中，張老師大膽的放手給學(xué)生，將較為簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，疑難突破充分發(fā)揮小組合作討論。在教學(xué)過程中，張學(xué)蘭老師以史料為依據(jù)，以學(xué)生為基礎(chǔ)，以問題為引導(dǎo)，通過構(gòu)建合作平臺(tái)，讓學(xué)生充分地參與到課堂中，成為課堂的組織者、參與者。因此，在課堂中采用學(xué)習(xí)小組的方式，根據(jù)教材內(nèi)容以“回顧—討論—探究—反思”的教學(xué)模式，設(shè)計(jì)教學(xué)方案和難易程度不同的問題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">整節(jié)課層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，渾然天成，給予學(xué)生足夠的時(shí)間與空間，及時(shí)給予各小組鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，將課堂推至高潮。張學(xué)蘭老師善于總結(jié)，善于點(diǎn)評(píng)，善于表?yè)P(yáng)，幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，整節(jié)課思路清晰，重難點(diǎn)突出，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">孟校長(zhǎng)對(duì)本堂課同學(xué)們的精彩表現(xiàn)給予充分肯定。本課中，同學(xué)們的思維能力得到充分展示，全面落實(shí)了“同伴互助、疑難突破、訓(xùn)練展示、反思提升”四個(gè)環(huán)節(jié)，通過小組合作，把沉寂的課堂變得有生命力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">歷史組田紅梅老師對(duì)本堂課進(jìn)行精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，充分肯定了張老師深厚的教學(xué)功底，課中必備知識(shí)、能力培養(yǎng)、素養(yǎng)提升貫穿始終。在大單元教學(xué)框架下，突出合作學(xué)習(xí)理念，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，方法指導(dǎo)到位，運(yùn)用豐富的材料情境提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，田老師對(duì)青年老師們提出期望與要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">歷史組教研組長(zhǎng)閆偉老師對(duì)本堂課進(jìn)行補(bǔ)充評(píng)價(jià)：第一，本堂課充分落實(shí)大單元教學(xué)理念，有深度、有高度；第二，本堂課讓我們對(duì)合作學(xué)習(xí)模式有了更深入的認(rèn)識(shí)和更全面的思考；第三，課上學(xué)生參與度高，積極投入，讓學(xué)生真正在歷史中感受歷史。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">合作課堂具有自主性、合作性、生成性和實(shí)踐性，學(xué)生可以通過自主合作學(xué)習(xí)活動(dòng)來獲取知識(shí)，發(fā)揮自主創(chuàng)造性，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作精神，提升實(shí)踐能力。充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證關(guān)系，為學(xué)生主動(dòng)探索問題、表現(xiàn)個(gè)性提供了廣闊的空間。相信在孟校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，臨沂四中全體青年教師會(huì)立足于教學(xué)本身，將合作課堂常態(tài)化，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓課堂呈現(xiàn)別樣的精彩。</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">文：曹雪</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">圖：李玲玲</p>