<p class="ql-block"> 為提高我鎮(zhèn)隨班就讀學校教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，以便更好地滿足隨班就讀學生的特殊教育需求，2024年10月18日，學員們充滿期待地迎來了培訓的第二天。</p> 專家引領? 助人成長 <p class="ql-block"> 上午，特殊教育高級教師陳美媛老師給我們帶來了講座《“融”愛有方，成人達己——普特融合的個性化教學策略與支持》，深入剖析了特殊教育的重要意義和價值，讓我們深刻理解到每一個特殊孩子都有獨特的潛能等待被發(fā)掘。陳老師通過一個個詳實生動的案例，進一步拓寬了學員們的視野，更為學員們在特殊學生的篩查、評估以及應對方面，提供了具體且高度可操作性的策略和方法，為學員們在特殊教育的征程中點亮了一盞盞明燈，指引著他們前行的方向。</p> <p class="ql-block"> 講座期間，陳老師分享了三個不同的個性特點的學生案例，讓學員們結合講座內容進行思考、探究。學員們將講座內容學以致用，認真分析案例，發(fā)表自己的看法。陳老師也肯定了學員們的案例分析。</p> <p class="ql-block"> 下午，特殊教育高級教師，東莞市教育局教研室特殊教育教研員劉艷老師的講座《全校參與的融合教育學校建設》，講座開始，劉艷老師通過播放融合教育視頻引出融合教育的概念，從融合環(huán)境、專業(yè)團隊、管理體系、教學研究等四方面內容進行分享，提出融合教育的文化內涵包括平等、尊重、接納、關愛、支持、合作、共享。</p> <p class="ql-block"> 接著劉老師宣傳了東莞在融合教育方面提出的七色花文化內涵——平等、尊重、接納、關愛、支持、合作、共享，呼吁大家以大愛呵護七色之花，用專業(yè)助力幸福成長。</p> <p class="ql-block"> 講座中，劉艷老師通過結合生活中的實例，講述普特融合之路上，一線教師和普校家長可以做的事情，為大家促進普特融合提供實用的做法與策略。講座的結尾，劉艷老師表示，融合教育是基于對生命尊重、對人性贊賞的態(tài)度參與特殊兒童生命的成長，她呼吁大家行動起來，相信融合教育的明天會更好！</p> 收益匪淺? 收獲頗豐 <p class="ql-block"> 一天的學習圓滿結束了，老師們不僅獲得了豐富的知識和技能，更在教育理念上得到了升華。</p> 中心小學? 盛潔老師 <p class="ql-block"> 在本次特殊教育培訓中，通過專家的分享，進一步豐富和豐滿了我對融合教育的認知，也讓我知道了融合教育的特殊性和復雜性！融合教育和普通教育有著一致的核心:都需要教育者向被教育者傳遞關懷和愛的同時，輸出知識，提高孩子們的認知，為孩子們將來更好地生存提供基礎與保障。</p><p class="ql-block"> 在未來的教育教學工作中，我將學以致用，給予隨班就讀的孩子更多的寬容、理解和關懷，我還將借助班級集體的力量，在自身做好榜樣的同時，鼓勵孩子們給予弱勢孩子更多具體而細致的關心與幫助，充分體現集體的融合、接納與尊重，讓集體里所有的孩子均心有所依，情有所托，健康快樂地成長！</p> 東豪學校? ? ?段惠玲 <p class="ql-block"> 在參與這次特殊教育培訓后，我深刻體會到教育的力量遠不止于知識的傳授，更在于心靈的觸碰與理解的橋梁搭建。每一個孩子都是獨一無二的，特殊孩子更是如此，他們需要的不僅是耐心和關愛，還有專業(yè)而個性化的引導。培訓中，我學會了如何以更加包容的心態(tài)去傾聽、觀察，用創(chuàng)新的教學方法激發(fā)他們的潛能。這份經歷讓我深感責任重大，同時也收獲了滿滿的成就感與喜悅。教育之路雖長且艱，但看到孩子們點滴的進步，一切都變得值得。</p> 新廈小學? ? ?陳粵芳 <p class="ql-block"> 兩位導師的講座，讓我明白了更多融合教育的相關知識，特別是明確了一生一案的重要性。尤其是個案的分析，能以實際案例來進行具體分析及相關策略分享，給我們對于這類個案的處理指明了方向。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block">供稿：第二小組</p><p class="ql-block">圖片：覃日球</p><p class="ql-block">編輯：覃日球</p><p class="ql-block">一審：鄧玉意</p><p class="ql-block">二審：賴 強</p><p class="ql-block">終審：盧 偉</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p>