<p class="ql-block">在這個(gè)充滿希望與活力的季節(jié)里，澧源鎮(zhèn)第二小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)組迎來了新進(jìn)教師的匯報(bào)課。2024 年 10 月 17日，一場(chǎng)知識(shí)與智慧的盛宴在課堂上精彩呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 《可能性》</p><p class="ql-block">本節(jié)課謝均老師以聯(lián)歡晚會(huì)導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，初步感知“可能性”。緊接著進(jìn)行有趣的摸球游戲，通過多次摸球?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在游戲中理解三個(gè)抽象概念“可能、不可能、一定”。</p> <p class="ql-block">謝老師控制不同顏色球的數(shù)量，讓學(xué)生體會(huì)可能性的大小，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?？?，孩子們都迫不及待想試試！</p> <p class="ql-block">謝老師在教學(xué)過程中，做到重視孩子們的實(shí)踐活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)。以“猜想——小組合作——驗(yàn)證——總結(jié)——反思“等一系列的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)為主線，充分讓孩子們?cè)趧?dòng)手摸一摸球，動(dòng)口猜一猜、動(dòng)腦等的活動(dòng)中探索和發(fā)現(xiàn)可能性。</p> <p class="ql-block">《擲一擲》是一節(jié)動(dòng)手實(shí)踐課，課堂教學(xué)中李夢(mèng)然老師主要采用動(dòng)手操作、自主探究和合作交流的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過觀察、猜想、驗(yàn)證，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的妙用。</p> <p class="ql-block">通過小組合作，通過親自動(dòng)手?jǐn)S一擲，記一記，得出同樣結(jié)論，讓疑問種子繼續(xù)生根發(fā)芽，并激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步的探究欲望。</p> <p class="ql-block">最后通過小組交流，分析兩個(gè)骰子點(diǎn)數(shù)之和(數(shù)的組成）出現(xiàn)的可能性，讓學(xué)生明白組成某一個(gè)點(diǎn)數(shù)和的算式數(shù)量越多，這個(gè)點(diǎn)數(shù)和出現(xiàn)的次數(shù)就會(huì)越多，和前面“可能性”的學(xué)習(xí)形成一致結(jié)果：即數(shù)量的多少?zèng)Q定可能性的大小。</p> <p class="ql-block"> 《植樹問題》</p><p class="ql-block">向艷老師從國慶閱兵時(shí)軍人的站隊(duì)，燈籠的排列引入植樹問題。通過小組合作、自主探究等活動(dòng)讓學(xué)生探究植樹問題。</p> <p class="ql-block">探究中滲透“數(shù)形結(jié)合”的思想，在抽象中明晰“一一對(duì)應(yīng)”的思想，拓展中體會(huì)數(shù)學(xué)本質(zhì)，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型。</p> <p class="ql-block">引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單的植樹問題，通過孩子們畫圖表述，數(shù)形結(jié)合探索出核心思路——“一棵樹配上一段間隔”的一一對(duì)應(yīng)思想，最后讓學(xué)生們拓展到日常生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)方法去解決實(shí)際問題。雖然我們課堂上來不及繼續(xù)了，但這扇窗已經(jīng)打開。</p> <p class="ql-block"> 新教師們以飽滿的熱情、扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，為學(xué)生們帶來了一堂堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課。他們用清晰的講解、巧妙的引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋中遨游。</p><p class="ql-block"> 課堂上，學(xué)生們積極參與，思維活躍。新教師們注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。他們運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得更加直觀、形象，易于學(xué)生理解和掌握。</p> <p class="ql-block">課后，數(shù)學(xué)組的老師們進(jìn)行了深入的交流與研討。大家對(duì)新教師的表現(xiàn)給予了充分的肯定，同時(shí)也提出了寶貴的意見和建議。新教師們虛心聽取，認(rèn)真反思，紛紛表示將以此次匯報(bào)課為契機(jī)，不斷提升自己的教學(xué)水平。</p><p class="ql-block">新進(jìn)教師匯報(bào)課，是新教師成長(zhǎng)的重要平臺(tái)，也是五年級(jí)數(shù)學(xué)組不斷發(fā)展的動(dòng)力源泉。相信在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下，五年級(jí)數(shù)學(xué)組的教學(xué)質(zhì)量將不斷提高，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們共同期待五年級(jí)數(shù)學(xué)組在新的征程中綻放更加絢爛的光彩！</p> <p class="ql-block">編輯:向艷</p><p class="ql-block">初審:谷英明</p><p class="ql-block">終審:楊長(zhǎng)軍</p>