赫山區(qū)“解析2024，備戰(zhàn)2025”高三語文學科研討會在益陽市箴言中學召開

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為進一步明確2025年高考語文復習教學導向，增強高三畢業(yè)年級語文學科復習的針對性，提高教學及備考質量，10月21日，赫山區(qū)教育局于箴言中學舉辦了高三語文復習研討會。本次研討會由益陽市赫山區(qū)教育科學研究培訓中心舉辦，箴言中學承辦，赫山區(qū)教研員賀小艷具體組織實施，李賽英主持。益陽市中學語文教研員鄧汴春、全區(qū)高三語文教師、張娟高中語文名師工作室全體成員近八十人出席會議。 課例展示現場觀摩 箴言中學周華老師授課?《如何寫出高分答案——文學類文本閱讀主觀題講評》 箴言中學劉飛葉老師授課?《從教材中來，到高考中去——揣摩文學作品中人物的心理活動》 說課評課交流研討 　　參加活動的各校教師代表對這兩堂課進行了點評，他們各抒己見，共同探討如何打磨“一堂好課”，一堂好的高三復習課。同時他們分享了各自學校的備課組經驗，提出了自己課堂教學的困惑，相互交流，相互學習，現場熱鬧非凡。 　　益陽市中學語文教研員鄧汴春高度評價了赫山區(qū)此次高三語文教學研討會，并針對老師們的疑惑提出了自己的見解。 備考策略經驗分享 益陽市箴言中學唐玲老師?《找難點，抓痛點，攀高點——立足教材精準備考》唐?老師分享了語文教學行之有效的做法：<ul><li>?文學類閱讀：抓題心，巧解題</li><li>?文言文閱讀：聯教材，多重復；看整體，明方向</li><li>?作文積累：先思考，再積累</li></ul> 益陽市箴言中學何翠輝老師?《高考作文閱卷手記》?何老師分享了她參加高考作文閱卷后所獲得的作文教學心得：<ul><li>?明確評分標準，強化針對訓練</li><li>?避免泛化論據，強化素材積累與運用</li><li>?打破構思行文時的思維定式</li><li>?注重思維深度與廣度</li></ul> 益陽市箴言中學張娟老師?《深耕語文沃土，共鑄高三輝煌——高三語文備課組經驗交流》?張老師代表箴言中學高三語文備課組，分享了幾點經驗與心得：<ul><li>?精準定位，高效備考</li><li>?創(chuàng)新教學，激發(fā)潛能</li><li>?教考結合，落實教材</li><li>?構建體系，訓練能力</li><li>?精選資料，提高實效</li><li>?精準施策，分層教學</li></ul> 備戰(zhàn)2025 主題報告 　　赫山區(qū)高中語文教研員賀小艷以《識穩(wěn)中之變，蓄揚帆之力——2024年高考試題分析及2025年高考備考建議》為主題做了報告。賀小艷老師首先分析了2024年高考試卷的變化，每一個板塊的創(chuàng)新點和趨勢，然后從新課標的素質評價分析起，解讀課標，從課標、教材、真題三個方面出發(fā)構建課堂體系，最后從“以終為始”“以素養(yǎng)為先”“以課堂為重”三個方面給出了2025年高考備考建議。 領導講話 　　赫山區(qū)教育科學培訓中心副主任陳建輝在會議總結發(fā)言中提出了“四標四化”八大關鍵要素在學科教學中的融合：?1.教材2.課程標準3.學科素養(yǎng)4.高考真題5.情境化6.任務化7.自主化8.專題體系化? 同時，他希望各個學校的語文備課組一定要多交流，多探討，他相信赫山區(qū)高三語文這艘航船必將行穩(wěn)致遠、乘風破浪。 頒獎合影 　　學無止境，教亦無涯。此次教研活動，極大地鼓舞了全區(qū)高三語文老師的教學熱情。與會老師紛紛表示，將不斷強化學習探索，并結合自身工作實際，有針對性地持續(xù)吸收和借鑒、改進和優(yōu)化，共同促進赫山區(qū)新高考教育教學水平再上新臺階。