<p class="ql-block"> 秋風(fēng)迎詩意，教研喚靈思。2024年10月23日，鄢陵縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)翠柳校區(qū)每周教研活動(dòng)如期開展，本次教研內(nèi)容由路永娜老師給我們帶來了一節(jié)課----《少年中國說（節(jié)選）》。</p> <p class="ql-block"> 課堂初始，路老師以飽滿的熱情和學(xué)生回顧清朝末期屈辱歷史，了解作者簡介，了解本文寫作的時(shí)代背景，這樣便奠定了激昂的基調(diào)，利于學(xué)生更快更好地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，感悟作者的思想感情。</p> <p class="ql-block"> 在路老師的引導(dǎo)下，學(xué)生反復(fù)誦讀，體會(huì)本文表達(dá)的愛國主義情感，激發(fā)愛國熱情。課文的突出特點(diǎn)是感情熾熱，感情的抒發(fā)首先依托于整齊的句式。課上，通過小組讀，學(xué)生齊讀，師生合作讀等多種朗讀方式讀，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)習(xí)課文第一段，從“智、富、強(qiáng)〞到“獨(dú)立、自由、進(jìn)步“，再到“勝于歐洲，雄于地球”句式整齊中富有變化，層層遞進(jìn)，推動(dòng)感，讀來鏗鏘有力，少年的使命感和責(zé)任感油然而生。</p> <p class="ql-block"> 在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，或靜心感受文本內(nèi)涵，或連貫而有氣勢地朗讀，或入情入境暢所欲言等。教與學(xué)的整個(gè)過程中，環(huán)環(huán)相扣，銜接流暢，學(xué)生在輕松的教學(xué)環(huán)境中既掌握了知識(shí)，情感又得到了升華，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 課后，由胥亞珂老師陳述本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及授課思路，接著聽課老師積極參與，踴躍發(fā)言，把自己的啟發(fā)和感受同大家一起交流，這是一種極好的狀態(tài)，有交流就會(huì)有思維和思維的碰撞，就會(huì)有進(jìn)步的空間。</p><p class="ql-block">? </p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”每一次的教研都是一次自我地修行，都是一次深刻的教學(xué)反思。相信通過一次次的教研活動(dòng)，每位教師都可以得到磨礪和提高，真正做到研無止境，教學(xué)相長。</p> <p class="ql-block"> 編輯：于巧</p>