<p class="ql-block"> 為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)背景下的“大單元教學(xué)”，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，優(yōu)化課堂教學(xué)，社旗縣朱集鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組于10月24日再次組織數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是王慶如老師帶來(lái)的五年級(jí)上冊(cè)《可能性》，王老師貫徹大單元教學(xué)理念，抓住學(xué)科本質(zhì)整體思考、整體建構(gòu)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重整，且著眼于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了學(xué)生感興趣的大情境。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課活動(dòng)貫穿始終，既有學(xué)生獨(dú)立思考，也有小組合作完成數(shù)學(xué)任務(wù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口，多種感覺(jué)器官密切配合，協(xié)調(diào)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生的自主研究熱情、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、勇于探索的意志品質(zhì)也得到發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 由賀露老師執(zhí)教的四年級(jí)上冊(cè)《平行與垂直》課堂教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生自主探究意識(shí)的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 首先，學(xué)生在了解兩種直線的位置關(guān)系后，選取不同情況貼在黑板上進(jìn)行分類(lèi)，引導(dǎo)學(xué)生從直線的性質(zhì)上去分析(直線可以?xún)啥藷o(wú)限延長(zhǎng))，教學(xué)難點(diǎn)得以突破。</p> <p class="ql-block"> 其次，對(duì)兩條直線互相垂直的理解，從兩條直線相交形成四個(gè)角出發(fā)，繼而從引出直角的過(guò)程中來(lái)讓學(xué)生理解："垂直"是"相交"的一種特殊情況。</p> <p class="ql-block"> 課堂中賀老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練了學(xué)生思維的靈活性，從而體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味性，走近數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)!</p> <p class="ql-block">臺(tái)下觀課老師多認(rèn)真啊，時(shí)而若有所思，時(shí)而寫(xiě)寫(xiě)記錄，為課后的評(píng)課做準(zhǔn)備!</p> <p class="ql-block"> 課后進(jìn)入自主研討階段，大家一致認(rèn)為授課老師教學(xué)思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，情境創(chuàng)設(shè)合理，環(huán)節(jié)安排科學(xué)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，真正體現(xiàn)了讓學(xué)生主動(dòng)探索，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師組織者的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 王校長(zhǎng)肯定教師課堂教學(xué)扎實(shí)的基本功，也提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議。呂校長(zhǎng)指出老師在授課中的優(yōu)點(diǎn)以及不足之處，并針對(duì)問(wèn)題提出了改進(jìn)的方法。</p> <p class="ql-block"> “教”以致遠(yuǎn)須策馬，妙法“研”長(zhǎng)灼光華。 本次活動(dòng)為老師們探索大單元教學(xué)進(jìn)行了針對(duì)性的指導(dǎo)。中心小學(xué)數(shù)學(xué)教師紛紛表示將在新理念的引領(lǐng)下，更加積極探索課堂教學(xué)新模式，做新課標(biāo)的踐行者。</p>